بخش متوسطه

خانه ریاضیات اصفهان درصدد است با همکاری اساتید و صاحب‌نظران، وبینارهایی را در زمینه آموزش و هوش مصنوعی برای معلمان، اساتید، دانشجویان، برنامه‌ریزان آموزشی و دانش‌آموزان برگزار کند. اولین وبینار از این سری وبینارها در مهرماه 1402 توسط آقای دکتر تابش برگزار شده است که فیلم آن را می‌توانید در کانال آپارات خانه ریاضیات اصفهان تماشا کنید.

لینک برنامه ضبط شده

فایل ارائه

لینک برنامه‌های گذشته

چکیده سخنرانی: با معرفی مدل‌های زبانی بزرگ و به طور خاص ChatGPT، موجی از امیدها و نگرانی‌ها در مورد آینده آموزش در میان پژوهشگران و معلمان به وجود آمد. این ابزارها همان‌گونه که می‌توانند در تضعیف موقعیت‌های یادگیری دانش‌آموزان مانند امتحانات و تکالیف تعیین‌کننده باشند، از سوی دیگر ممکن است بتوانند به عنوان معلمانی خصوصی عمل کنند. هم‌چنین تأثیرات گسترش این مدل‌ها ممکن است در نهایت منجر به تغییرات جدی‌تری در تعاریف و اهمیت یادگیری و دانش ایجاد کنند. در این ارائه، به صورت کلی نگاهی به قابلیت‌ها و محدودیت‌های این مدل‌ها و آخرین مدل‌های مبتنی بر هوش مصنوعی خواهیم داشت و در نهایت در مورد تأثیرات عملی آن‌ها در آموزش، ایده‌ها و کنجکاوی‌هایی را مطرح می‌کنیم.

خانه ریاضیات اصفهان درصدد است با همکاری اساتید و صاحب‌نظران وبینارهایی را در زمینه آموزش و هوش مصنوعی برای معلمان، اساتید، دانشجویان، برنامه‌ریزان آموزشی و دانش‌آموزان برگزار کند.

لینک برنامه ضبط شده

فایل ارائه

در این رابطه، مفاهیمی مانند سیستم‌های توصیه‌گر، تولید محتواهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، تعیین نقاط ضعف دانش‌آموزان و ارائه تمرین‌ها و تمرین‌های شخصی‌سازی شده از موارد قابل ذکر هستند. یکی دیگر از موارد قابل ذکر، کمک به تجسم و ایجاد شهود نسبت به مفاهیم ریاضی و فیزیکی است. هوش مصنوعی مولد می‌تواند به تولید توضیحات و تصاویر و تجسم هندسی در مورد مفاهیم مختلف کمک کند تا دانش‌آموزان، آن‌ها را به خوبی درک کنند و به شهود خلاقانه‌ای نسبت به مفاهیم ریاضی و فیزیکی دست پیدا کنند.

نکته مهم دیگر، ایجاد امکان درهم شکستن مرزهایی است که بین شاخه‌های مختلف علم و فناوری ایجاد شده است. به کمک هوش مصنوعی مفاهیم ریاضی با تفکر محاسباتی و تفکر فیزیکی و حتی مفاهیم هنری و فرهنگی درهم آمیخته می‌شوند و این امر نیز به رشد و توسعه خلاقیت و تفکر در بین دانش‌اموزان هرچه بیشتر کمک خواهد کرد.

در تحقق نکات بالا، تدوین برنامه‌های آموزشی با نگرش جدید و تولید محتوای خلاقانه کاملا ضروری است و احتیاج به راهبرد ویژه‌ای به صورت گام به گام دارد که باید مورد بحث و بررسی قرار گیرد.