خانه رياضيات اصفهان برای پيش­برد اهداف خود با تعدادی از مؤسسات داخلی و خارجی که اهداف و برنامه­‌های مشابهی دارند، تفاهم نامه همکاری دوجانبه امضاء نموده و از همکاری برخی ارگان­‌ها نيز بهره­ مند است که اسامی آن­ها به شرح زير می­‌باشد :

• پژوهشکده دانش‌های بنيادی(.I.P.M)

• انستيتو فرودنتال هلند

• بنياد دانش و هنر

• انتشارات فاطمی

• شرکت ايران­گيت

ساير مؤسسات و نهادهای همکار :

• انجمن رياضی ايران

• انجمن آمار ايران

• اتحاديه انجمن­ های علمی آموزشی معلمان رياضی ايران

• انجمن علمی آموزشی معلمان رياضی اصفهان

• مرکز دايره­ المعارف اسلامی

• انجمن علمی فرهنگی موج نور

• دانشگاه صنعتی اصفهان

• دانشگاه صنعتی شريف

• دانشگاه اصفهان

• موسسه آموزش عالی شيخ بهايی

• سازمان آموزش و پرورش اصفهان

• سازمان پژوهش و برنامه­ ريزی درسی وزارت آموزش و پرورش

• کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس

• سازمان سنجش و آموزش کشور

• سازمان ميراث فرهنگی و گردشگری ايران

• شرکت مخابرات استان اصفهان

• شرکت نرم ­افزارهای اداری صنعتی توانمند

• شرکت فرابرد شبکه

• شرکت سيتکو

• شرکت رهنما

• شرکت مهماندار

همکاری‌های ملی:        

• همکاری با انجمن آمار ايران (جلسات برنامه‌ريزی دوره کارشناسی و تدوين نظام آمارشناسی، برگزاری مسابقه دانش‌آموزی، مشارکت در برگزاری کنفرانس‌ها، سمينارها و مسابقات دانشجويی، برنامه‌ريزی برگزاری هفته آمار در ايران)؛

• امضاء تفاهم‌نامه همکاری با پژوهشگاه دانش‌های بنيادی (IPM)؛

• همکاری با سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش (سمينار تبيين راهکارهای همکاری انجمن‌ها با سازمان)، همکاری در برگزاری کنفرانس‌های آموزش رياضی و تهيه و اعتبارسنجی استانداردهای آموزشی، شركت تيمی از نمايندگان خانه در دوره روش تحقيق در آموزش رياضی كه توسط اين سازمان برگزار شد.

• همکاری و تفاهم‌نامه با شهرک علمی تحقيقاتی اصفهان برای حمايت از پژوهش‌های دانشجويی

• همکاری با دانشگاه‌های اصفهان، صنعتی اصفهان و اداره کل آموزش و پرورش اصفهان در برگزاری سمينار بررسی روش‌ها و مسائل آزمون‌های ورودی دانشگاه‌ها

• همکاری با مرکز پژوهش‌های مجلس جهت بررسی طرح پذيرش دانشجو؛

• همکاری با بنياد دانش و هنر در برگزاری همايش‌های شبکه مدرسه در اصفهان و نيشابور

• همکاری مشترک با دانشگاه هنر اصفهان، جهت راه‌اندازی گروه‌های تحقيقاتی مشترک رياضی و هنر

• همکاری با انجمن‌های علمی آموزشی معلمان رياضی سراسر کشور و اتحاديه انجمن‌های علمی آموزشی معلمان رياضي ايران

• همکاری با انجمن علمی آموزشی معلمان ابتدايی شهر اصفهان در جهت ارائه کارگاه‌های آموزشی برای آموزگاران

• همکاری با پژوهشکده آمار ايران در جهت عمومی‌سازی علم آمار، ايجاد سايت آمار برای همه و بررسی کتب و مقالات پژوهشکده و مشارکت در اجرای سند ملی آمار؛

• انعقاد تفاهم­نامه همکاری با پژوهشکده آمار برای ایجاد بسترهای لازم جهت همکاری متقابل در خصوص توسعه علم آمار به ویژه در حوزه آمار رسمی و افزایش سواد آماری جامعه برای آماده­‌سازی اجرای نظام آماری کشور؛

• همکاری با شهرداری اصفهان و دانشگاه‌های اصفهان در جهت راه‌اندازی طرح امانت بين کتابخانه‌ای استان که توسط خانه رياضيات اصفهان پيشنهاد شده است و هم‌اکنون در استان اصفهان در حال اجراست؛

• همکاری با معاونت پژوهش، برنامه‌­ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش جهت برگزاری دوره­‌های بازآموزی در زمینه کدنویسی زبان‌­های اسکرچ و پایتون تحت عنوان “توانمندسازی معلمان”؛

• همکاری در طرح مربوط به اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی با همکاری شورای خانه­‌های ریاضیات ایران و انجمن‌­های علمی آموزش معلمان ریاضی و خانه­‌های ریاضیات کرمان، بوشهر و خراسان رضوی جهت برگزاری دوره ضمن خدمت برای معلمان ریاضی مقطع اول دبیرستان در زمینه مدل­سازی و کاربردها به دلیل لزوم توجه به این مهارت در برنامه درسی ملی به منظور نمایش توانمندی‌های علوم ریاضی در زندگی روزمره؛

• انعقاد قرارداد با سازمان فناوری اطلاعات ایران با موضوع “آموزش مجازی کدنویسی به دانش‌آموزان”؛

• همکاری با دانشگاه صنعتی اصفهان جهت پروژه “طرح تکمیل مباحث ریاضی دبیرستان، برای پوشش پیش­نیاز دروس ریاضی عمومی دانشگاه” برای دانشجویان ورود سال 1399؛

• همکاری با مرکز تخصصی آپا دانشگاه صنعتی اصفهان جهت حمایت و همکاری در رویداد دانش­‌آموزی هجدهمین کنفرانس بین‌المللی انجمن رمز  ایران و در حاشیه آن، برگزاری مسابقه فتح پرچم امنیت و رمز ؛

• همکاری با شرکت فولاد مبارکه جهت اجرای طرح راه‌­اندازی باشگاه رباتیک و طرح پژوهشی رفع مشکلات صنعت فولاد؛

• هدایت و راهبری کلیه خانه­‌های ریاضیات در همکاری با شورای خانه­‌های ریاضیات ایران؛

• همکاری با ساير خانه‌های رياضيات و شورای خانه‌های رياضيات ايران و تلاش در جهت کمک به راه‌اندازی خانه‌های رياضيات در شهرهای ديگر؛

• امضاء تفاهم‌نامه با مرکز نجوم اديب اصفهان جهت همکاری بيشتر؛

• عقد تفاهم‌نامه همکاری با گروه صنعتی انتخاب؛

• همكاری با شركت داياسيستم جهت آموزش معلمان برای استفاده از ماشين حساب در آموزش رياضی؛

• نهاد رياست جمهوری

• فرهنگستان علوم

• فرهنگستان هنر

• بنياد ملی نخبگان

• مرکز تحقيقات معلمان اصفهان

• ستاد ملي سال جهاني رياضيات

• وزارت علوم، تحقيقات و فناوري

• وزارت آموزش و پرورش

• انجمن علمی، فرهنگی موج نور اصفهان

• صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران

• صدا و سیمای مرکز اصفهان

• مؤسسه فرهنگی فاطمی

• انتشارات دانش‌نما (سال 1384)

• مرکز آمار

• شورای خانه‌های ریاضیات ایران

• انجمن ریاضی ایران

همکاری‌های بين‌المللی: 

• • مشارکت با کميسيون بين‌المللی آموزش رياضی (ICMI) در انجام مطالعات مختلف، از جمله شانزدهمين مطالعه ICMI در راستای تعيين چالش‌های رياضی، هفدهمين مطالعه در زمينه آموزش مجازی و هيجدهمين مطالعه مشترک ICMI/IASE  در زمينه آموزش آمار و برنامه‌ريزی برای برگزاری همايش منطقه‌ای آموزش رياضی؛

  • حضور خانه رياضيات به عنوان نماينده ايران در کميسيون بين‌المللی آموزش رياضی (ICMI)

  •  

  • حضور خانه رياضيات به عنوان نماينده ايران در کميسيون بين‌المللی آموزش رياضی (ICMI)؛ مشارکت با کنگره‌های بين‌المللی آموزش رياضی (ICMI) در جهت برنامه‌ريزی و اداره گروه‌های کاری، از جمله مديريت و ارائه مقاله به گروه کاری ششم؛ يازدهمين کنگره بين‌المللی آموزش رياضی 87 مکزيک،‌ اداره گروه کاری سی وچهارم و همکاری در يکی از گروه‌های مطالعاتی دوازدهمين کنگره بين‌المللی آموزش رياضی و مسئول مشترک برنامه‌ريزی کارگروه چالش‌های رياضی1391 کره؛

  • عقد قرارداد مطالعات و تحقيقات در زمينه آموزش ابتدايی با دفتر منطقه‌ای يونسکو (UNESCO)؛

  • همکاری با ISESCO برای ايجاد شبکه همکاری منطقه‌ای در زمينه آموزش رياضی؛

  • عقد تفاهم‌نامه همکاری با دانشگاه تربيت معلم Fontys هلند؛

  • امضاء تفاهم­نامه همکاری با انستیتو فرودنتال هلند؛

  • انجمن همکار (Corresponding Society) اتحاديه ملی معلمان رياضی (NCTM) انتخاب شدن به عنوان يکی از 10 انجمن و اتحاديه بين‌المللی آموزش رياضی به عنوان همکار NCTM؛

  • دعوت از يکی مؤسسان خانه رياضيات اصفهان جهت سخنرانی در انستيتو هنری پوآنکاره پاريس و دانشگاه لومينی فرانسه در رابطه با خانه‌های رياضيات اصفهان در ايران و نيز فعاليت‌های خانه رياضيات اصفهان در ارديبهشت 1390؛

  • عقد تفاهم‌نامه همکاری با دانشگاه پاريس هفت؛

  • فراهم آوردن مقدمات تفاهم‌نامه همکاری با IREM مارسی فرانسه و مدرسه شانس دوم مارسی؛
    

  • فدراسيون جهانی مسابقات ملی رياضی (WFNMC)

  • Yvonne dold

  • خانه رياضيات اصفهان در کمیسیون آموزش ریاضی فرانسه؛ خبرنامه شماره37، 1 مارس 2016؛ مسائل مربوط به آموزش و پرورش، معلمان و خانه‌های ریاضیات؛ 

  • عقد قرارداد همکاری با انستيتو تحقيقاتی فرودنتال دانشگاه اترخت هلند (در سال 1385)

عقد قرارداد همکاری با انستيتو تحقيقاتی فرودنتال دانشگاه اترخت هلند (در سال 1385)خانه رياضيات اصفهان در جهت رفع مشكل كنكور با كميسيون آموزش وتحقيقات مجلس شورای اسلامی همكاری می‌كند. يكی ديگر از فعاليت‌های مستمر خانه رياضيات اصفهان در طی چند سال اخير ارائه طرح پذيرش دانشجو در دانشگاه‌ها به كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شورای اسلامی است. با تصويب طرح نهايی چگونگی پذيرش دانشجو در دانشگاه‌ها مشكلات جوانان وخانواده های آنان و نيز مشكلات آموزشی ناشی از برگزاری كنكور بر طرف خواهد شد.

1- بررسی و رفع مشکلات آموزشی و رفتاری جوانان و نوجوانان در مقاطع مختلف تحصیلی (برای نمونه ارائه طرح‌های سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها که به کمک همه صاحب‌نظران تهیه و در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ایران به تصویب رسید، ولی متأسفانه در صحن علنی با ارائه طرح حذف کنکور که عملاً غیرقابل اجرا بود، ناموفق شد و یا طرح نظام آمارشناسی ایران که توسط دولت و مجلس محترم در دست بررسی است). در حال حاضر خانه ریاضیات اصفهان برای مطالعه راهکارهای تبدیل آموزش از رده خدمات به تولید مطالعاتی در دست انجام دارد.

2- ارائه شیوه‌های نوین آموزشی برای دانش‌آموزان، دانشجویان و معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی (استفاده از ابزار بازی با وسائل و آموزش درک مفاهیم ریاضی از جمله این فعالیت‌‌هاست). هدف خانه بیشتر ارائه الگوهای آموزشی در این زمینه است. خوشبختانه این روش‌ها در بسیاری از مدارس و خانه‌های ریاضیات ایران الگوبرداری شده‌اند.

3- ترویج و آموزش روش‌های کار تیمی بین تمام مخاطبان خانه ریاضیات اصفهان اهمیت دارد که این مسئله در برابر فردگرایی حاکم بر آموزش کشور بسیار مؤثر و مفید بوده است و فارغ‌التحصیلان خانه ریاضیات در رشته‌های مختلفی که تحصیل کرده‌اند  و یا در محل کار، در این زمینه مهارت‌های خود را نشان داده‌اند. تمام مسابقات وپروژه‌های خانه ریاضیات اصفهان به صورت تیمی است و این مسئله در سطح جهانی هم به خوبی معرفی و مورد تمجید قرار گرفته است.

4- خانه ریاضیات با ترویج تحقیقات بین‌رشته‌ای تلاش کرده است دانشجویان و متخصصان رشته‌های مختلف به تبادل اطلاعات و بهره‌گیری از معلومات یکدیگر بپردازند و در اثر این تجربه، پژوهش‌های بین‌رشته‌ای (که در حال حاضر آخرین رویکرد علم جهانی است) رایج گردد وجوانان ضمن توان کارآفرینی برای خود، تلاش کنند مسائل صنعت، اقتصاد و فرهنگ کشور را حل نمایند.

5- خانه ریاضیات محملی را برای نابینایان فراهم کرده است تا بتوانند با استفاده از نرم‌افزارهای صوتی، توان کار کردن با رایانه‌های عادی را به دست آورند و از طریق آن با دنیای علم و زندگی ارتباط برقرار نمایند و علاوه بر آن به موفقیت‌هایی در اشتغال و کارآفرینی برای جامعه نابینایان و کم‌بینایان نایل آیند.

تولید بیش از 60 کتاب صوتی توسط انجمن علمی فرهنگی موج نور وابسته به خانه ریاضیات  اصفهان باعث شده  تا فارسی‌زبانان دنیا در آموزش مهارت‌های زندگی و بهره‌گیری از توان برنامه‌نویسی خود بهره‌گیری کنند. 

ارائه پروژه‌های کارآفرینی برای نابینایان به طور مثال دست‌های پژوهنده برای بهره‌گیری از قدرت لامسه قوی نابینایان در تشخیص غدد سرطانی بیرونی با همکاری دانشگاه علوم پزشگی اصفهان و استفاده از نابینایان برای ماساژ وکارهای مشابه و پروژه‌های مناسب‌سازی امکانات کامپیوتری و امکانات شهری از دیگر فعالیت‌های موفق انجمن موج نور وابسته به خانه ریاضیات اصفهان است(http://mnsi.ir/fa/index.php).

اخیرا خانه ریاضیات اصفهان و انجمن موج نور اصفهان، با همکاری دوستان خود در خارج از کشور و مؤسسه هیوا، برای آماده‌سازی کتب درسی ریاضی مدارس برای نابینایان و تولید وسایل کمک آموزشی ریاضی برای نابینایان وکم بینایان به موفقیت‌هایی دسترسی پیدا کرده است(http:// www.Shokoofa.life).

6- خانه ریاضیات محملی را برای توسعه تحقیقات بین معلمان به وجود آورده  است و تجربه چهل ساله تبادل اطلاعات معلمان و دانشگاهیان در جهت ارائه روش‌های صحیح آموزش ریاضی وبهره‌گیری از معلمان دیگر در این مرکز علمی تبلور پیدا کرده است.

7- اساتید دانشگاه‌ها و دانشجویان تحصیلات تکمیلی با حضور در برنامه‌های متعدد خانه همانند روز جبر و یا کارگاه‌های آموزشی و تحقیقاتی به گسترش مرزهای دانش و مشارکت در حل مسائل کشور مؤثر خواهند بود.

8- قراردادهای ملی و بین‌المللی خانه ریاضیات اصفهان اثرات مفیدی را برای گسترش اهداف خانه در سطوح محلی و بین‌المللی در برداشته است که چند  نمونه آن به شرح زیر قابل بیان هستند:

•  تفاهم‌نامه با انستیتو فرودنتال هلند و مطالعات و همایش‌های مشترک خانه ریاضیات اصفهان و این انستیتو از یک سو باعث شده است تا دانشجویان و محققان ریاضی و هنر در کنار هم تحقیقاتی را جهت شناسایی توانمندی‌های معماری اسلامی ایرانی به جهانیان انجام دهند، به حدی که برخی از کتاب‌های درسی هلند از آثار باستانی اصفهان به عنوان ابزارهای مناسبی برای آموزش ریاضیات استفاده کرده‌اند واز سوی دیگر ریاضیات واقعی به عنوان آموزش حل مسائل اجتماعی و صنعتی با ابزارهای ریاضی از دوره‌های دبیرستان توسط شرکت ایران در مسابقه بین‌المللی A-lympiad بین دانش‌آموزان ودانشجویان ایرانی رایج شده است.

• تفاهم‌نامه با دانشگاه “هفت پاریس” باعث معرفی خانه ریاضیات اصفهان در سطح اروپا شده و می تواند یکی از دلایل ایجاد خانه‌های ریاضیات در اروپا و بازدیدهای مرتب ریاضیدانان برجسته دنیا از خانه ریاضیات اصفهان باشد

9- خانه ریاضیات اصفهان با برگزاری نمایشگاه‌هایی برای نمایش توانمندی‌های خود و آشنایی عموم مردم و نوجوانان با ابزارهای ریاضی و شرکت خانواده‌ها در بازی‌های ریاضی و آمار در پارک‌ها، محل خانه ریاضیات و حتی خارج کشور به معرفی ابزارها و زیبایی‌های علوم ریاضی در زندگی روزمره پرداخته است که به طور نمونه به حضور فعال خانه ریاضیات اصفهان در نمایشگاه سال 2018 لاهور می‌توان اشاره کرد (http://ksslsm.org).

بازدید مرتب دانش‌آموزان از مدارس مختلف استان اصفهان و دانشجویان و معلمان از شهرهای مختلف کشور از نمایشگاه‌های دائمی خانه ریاضیات اصفهان یکی دیگر از توانمندی‌های این مرکز علمی است.

10- خانه ریاضیات اصفهان بعد از مرکز کامپیوتر دانشگاه صنعتی اصفهان، نخستین مؤسسه‌ای بود که آموزش‌های مناسبی را برای آموزش اینترنت و استفاده از آن برای آموزش ریاضی برنامه‌هایی را ارائه داد و نخستین مرکزی بود که آموزش رایانه را به معلمان ارائه داد. در حال حاضر هم غیر از مسئولیت ارائۀ دوره‌‌ بازآموزی معلمان مقاطع مختلف به کمک انجمن‌های علمی آموزشی معلمان ریاضی و آموزش ابتدایی، دوره‌های آموزش معرفی و کار با ابزارهای آموزشی ریاضی به آموزگاران را با هماهنگی اداره کل آموزش و پرورش به عهده دارد.

11- خانه ریاضیات اصفهان به طور مرتب سمینارها، کارگاه‌ها و سخنرانی‌های هفتگی با حضور دانشمندان ایرانی، ایرانیان مقیم خارج و متخصصان ریاضی و آموزش ریاضی بین‌المللی برای استفاده اساتید، دانشجویان، معلمان، دانش‌آموزان وحتی خانواده‌ها برگزار می‌نماید و در گپ‌های دانشجویی هفتگی خود از حضور اساتید و گفتگوهای علمی بین رشته‌های مختلف و مرتبط با علوم ریاضی بهره گیری می‌نماید.

خانه ریاضیات اصفهان با بهر‌ه‌گیری از اساتید، معلمان، دانشجویان و فارغ‌التحصیلان خود و ارتباطات محلی، ملی و بین‌المللی علمی آمادگی دارد علاوه بر شناسایی جوانان مستعد و مناسب توسعه صنعتی استان و کشور و آماده‌سازی آنها برای انجام کارهای موفق، برای حل مشکلات صنعتی و اجرای پروژه‌های مورد نیاز و آموزش‌های حین خدمت موسسات برنامه‌ریزی نماید.

12-برگزيده نخست، برنده تنديس و جايزه اول پنجمين دوره انجمن ترويج علم ايران؛   

13-ايجاد تحول در روش‌­های ياددهی، يادگيری در ميان دانش‌­آموزان، دانشجويان و معلمان؛

14-موفقيت تيم‌­های دانش­‌آموزی و دانشجويی در جشنواره‌­ها و مسابقات داخلی و خارجی؛

15-ارائه الگويی جديد در کشور و در عرصه‌­های بين‌­المللی برای انجام کارگروهی و آموزش روش‌­های تحقيق؛

16-ارائه طرح­‌های موفق “نحوه گزينش دانشجو در دانشگاه‌­ها” [که منجر به ارائه طرح حذف کنکور به مجلس شورای اسلامی شد]، “راهکارهای همکاری انجمن­‌ها با وزارت آموزش و پرورش”، همکاری برای تدوين “برنامه نوين دوره کارشناسی آمار”، “روش‌های گزينش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد آمار”، “قانون پيشنهادی سازمان نظام آمارشناسی ايران” و “تبديل آموزش از رده خدمات به رده توليد”؛

17-راه‌­اندازی پژوهش‌­های بين‌­رشته‌­ای (رياضی و هنر- رياضی و ژنتيک-‌­ رياضی و شبکه‌های عصبی و …) در ميان دانشجويان دانشگاه­‌های مختلف؛

18-ايجاد کارآفرينی برای نابينايان با آموزش نحوه استفاده از رايانه­‌های معمولی و توليد محتوی آموزشی برای آنان؛

19-تشکيل انجمن علمی فرهنگی موج ­نور برای گسترش بهره­‌گيری از کامپيوترهای عادی بين نابينايان و کم‌بينايان و عضويت دو نفر از اعضاء خانه در کميته آموزش شورای عالی اطلاع‌­رسانی کشور؛

20-عقد قرارداد همکاری با انستيتو تحقيقاتی فرودنتال دانشگاه اترخت هلند (در سال 1385) و با دانشگاه تربيت معلم فونتيز هلند (در سال 1386)؛

21-حمايت سازمان‌­های بين‌­المللی يونسکو و آيسسکو از فعاليت‌­های خانه رياضيات اصفهان؛

22-تأثيرگذاری بر آموزش رياضی دوره ابتدايی با معرفی اهداف و مفاهيم رياضی اين دوره به آموزگاران؛

23-راه­‌اندازی سايت آمار برای همه با مشارکت پژوهشکده آمار ايران؛

24-شناسايی به عنوان انجمن همکار اتحاديه ملی معلمان رياضی (NCTM) در سال 1387؛

25-موفقيت اعضاء خانه در مسابقات جهانی (تورنمنت شهرها و A-Lympiad) و جشنواره خوارزمی)؛

26-تائيد فعاليت­‌های محلی، ملی و بين‌­المللی خانه توسط کميسيون بين­‌المللی آموزش رياضی (ICMI)، اتحاديع بين­‌المللی آموزش آمار (IASE) و فدراسيون جهانی مسابقات ملی رياضی (WFNMC) به مناسبت دهمين سال تأسيس خانه رياضيات اصفهان (1387)؛

27-کسب رتبه ممتاز انجمن­‌های علمی توسط معاونت پژوهشی وزارت علوم، تحقيقات و فناوری کشور (1387)؛

28-درج مقاله‌ رياضيات چالش‌آور،‌ خانه‌های رياضيات در ايران در پيوست 10 کتابLes défis de l’enseignement des mathématiquesdansl’éducation debase   از انتشارات يونسکو 2011؛   

29-به رسميت شناختن فعاليت‌های آماده‌سازی معلمان رياضی ايران برای تدريس آمار در دبيرستان‌ها، فصل هفتم کتاب مطالعه هجدهم ICMI از انتشاراتSpringer, 2011؛

30-کسب جایزه دکتر مهدی بهزاد از انجمن ریاضی ایران توسط آقای دکتر علی رجالی در مراسم افتتاحیه چهل و سومین کنفرانس ریاضی کشوردر دانشگاه تبریز در بهمن ماه 1391؛

31-ارائه چندین مقاله در کنفرانس‏‌های ملی و بین المللی ریاضی و علوم مهندسی و آموزش ریاضی توسط اعضای دانشجویی و معلمان خانه ریاضیات اصفهان.

32- کسب رتبه‌های اول بين انجمن‌های علمی وزارت علوم

33- گسترش خانه ریاضیات به 23 استان (خانه‌های رياضيات در شهرهای اصفهان، بابل، بجنورد، بروجن، بندرانزلی، بندرعباس، بوشهر، تبريز،  تربت حيدريه، تهران، خمين، دليجان، زنجان، سامان، سبزوار، سمنان، شاهين‌شهر، شهرکرد، صحنه، فردوس، قزوين، کاشمر، کرج، کرمان، گنبد کاووس، محلات، نجف آباد، نیشابور، همدان و …)

34- گسترش فرهنگ اطلاع­‌­رسانی بين دانش‌­آموزان، معلمان و نابينايان 

35- شناخته شدن به عنوان يکی از ابزارهای مهم در ايجاد چالش رياضی توسط گروه مطالعاتی شانزدهم کميسيون بين­‌المللی آموزش رياضی (ICMI)، اشاره به خانه‌­های رياضيات در صفحات 52 ،‌56، 69، ‌75 و 88 تا 95 کتاب مطالعه شانزدهم ICMI)

“Challenging Mathematics In and Beyond the Classroom”، از انتشارات Springer, 2009

36- همکاری با انجمن ریاضی ایران و شاخه ریاضی فرهنگستان علوم، برای تلاش در جهت حل مساله کنکور ، که خوشبختانه موادی از مصوبه سمینار آزمون‌های ورودی دانشگاه‌های خانه ریاضیات اصفهان اخیرا در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.

37- همکاری با اتحادیه انجمن های ایرانی علوم ریاضی برای تغییر مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، در مورد فراهم آوردن امکان استفاده از فارغ التحصیلان دانشگاه‌های مادر جهت تدریس ریاضی در مدارس، که خوشبختانه مصوبه اخیر شورای انقلاب فرهنگی این امکان را فراهم می آورد.

38- ايجاد کارآفرينی برای نابينايان با آموزش نحوه استفاده از رايانه‌­های معمولی و توليد محتوی آموزشی برای آنان (تشکيل انجمن علمی فرهنگی موج­‌نور برای گسترش بهره‌­گيری از کامپيوترهای عادی بين نابينايان و کم­‌بينايان و عضويت دو نفر از اعضاء خانه در کميته آموزش شورای عالی اطلاع‌­رسانی کشور)

39- ادامه استفاده از انجمن علمی فرهنگی موج نور برای گسترش بهره­‌گیری از کامپیوترهای عادی بین نابینایان و کم‌­بینایان و عضویت دو نفر از اعضاء خانه در کمیته‌­های آموزش شورای عالی اطلاع‌رسانی کشور

40- ادامه همکاری با انستيتو تحقيقاتی فرودنتال دانشگاه اترخت هلند (در سال 1385)، با دانشگاه تربيت معلم فونتيز هلند (در سال 1386) و با دانشگاه پاريس هفت (در سال 1390)

41- حمايت سازمان­‌های بين‌­المللی يونسکو و آيسسکو از فعاليت‌­های خانه رياضيات اصفهان

42- تأثيرگذاری بر آموزش رياضی دوره ابتدايی با معرفی اهداف و مفاهيم رياضی اين دوره به آموزگاران

43- عقد تفاهمنامه با پژوهشگاه آمار ایران

44- موفقيت اعضاء خانه در مسابقات جهانی (تورنمنت شهرها و A-Lympiad) و جشنواره خوارزمی

45- محل بازدید نمایندگان استانداری‌‏ها و شهرداری‌‏های برخی از استان‏‌ها به منظور الگوگیری جهت تشکیل خانه ریاضیات در استان‌‏ها و شهرهای دیگر

46- شناسایی و معرفی خانه ریاضیات در اسناد و مدارک علمی بین‌المللی وبیان توانمندی‌های خانه ریاضیات اصفهان در عرصه‌های علمی بین‌المللی یکی دیگر از دستاوردهای 20 ساله خانه ریاضیات اصفهان علاوه بر موفقیت‌های ملی این خانه است. برخی از این دستاوردها به شرح زیرند:

[1] Visit in Iran from August 23 to September 6, 2003 by Michel Waldschmid
http://www.cimpa-icpam.org/anciensite/Anglais/Cooperations/IranWaldschmidt03.pdf
[2] Behrouz, O., Providing mathematics e-content, Proceedings of the Seventeenth ICMI
Study Conference “Technology Revisited”, Hanoi, 2006
https://www.mathunion.org/fileadmin/ICMI/files/Digital_Library/icmi-study-17/ICMI17proceedingsPart2.pdf
[3] http://www.lorentzcenter.nl/lc/web/2006/209/program.php3?wsid=209
[4] Rejali, A., Report on research activities of Isfahan Mathematics House (IMH)
                   for promotion of mathematics teachers in primary schools, Joint Report by
                   Unesco and IMH, 2007
http://www.mathhouse.org/files/filebox/File/UNesco/unesco%20last%20version.doc
[5] Rejali, A., Report on research activities of Isfahan Mathematics House (IMH)
                   for promotion of mathematics teachers in primary schools, Joint Report by
                   Unesco and IMH, 2007
http://www.mathhouse.org/files/filebox/File/UNesco/unesco%20last%20version.doc
[6] Hogendijk, J., Ancient and modern secrets of Isfahan, Nieuw Archief voor 
                  Wiskunde, fifth series, 9 (June 2008), p. 121
                  http://www.jphogendijk.nl/publ/secrets.pdf
[7] Barbeau, E.J., Taylor, P. J. (Eds.), Challenging Mathematics In and Beyond the
              Classroom, the 16th ICMI Study, New ICMI Study Series, 2009. Pages 53, 56, 
              75, 88, 89- 92
[8] Kindt, M., Re(j)alistic maths , Nieuwe Wiskrant 28-4/juni 2009 ,pp 41-45,
http://www.fi.uu.nl/wiskrant/artikelen/284/284juni_kindt.pdf
[9] Rejali, A., Some activities for popularizing statistics, Statistics Education Session of  
             The Tenth Islamic Countries Conference on Statistical Sciences (ICCS-X) on Statistics
             For Development and Good Governance, Cairo, Egypt (2009) pp. 39-43
[10] Rejali, A.,   Statistics Competitions in Iran,  The Proceedings, The 6th Congress of the
            World Federation of National Mathematics Competitions, Riga, Latvia (2011), pp. 149-
             154
[11] Parsian, A. &Rejali, A., An experience on training mathematics teachers
           for teaching statistics in Iran, Chapter 7 of C. Batanero, G. Burrill and C. Reading
          (eds.), Teaching Statistics School Mathematics-Challenges for Teaching and Teacher
          Education: A Joint ICMI/IASE study, Springer 2011, pp. 37-40
[12] Abdellahi, S. & Goris, T., The geometry of paradise flowers, Proceedings of Bridges
                 2011: Mathematics, Music, Art, Architecture, Culture (2011) pp.681–684
                  http://archive.bridgesmathart.org/2011/bridges2011-681.pdf
[13] Challenging Mathematics – Mathematics Houses in Iran, Annex 10 in Challenges 
               In Basic Mathematics Education, UNESCO 2012 pp 84-87
    http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001917/191776e.pdf
[14] Karamzadeh, O.A.S. , The mathematics of mathematics houses ( The snaky
                 Connection), The Mathematical Intelligencer, 34, 4, 2012, pp 46-52
      http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00283-012-9337-5#page-1
[15] Rejali, A., & Hematipour, N., Challenging Mathematics through the Improvement of 
               Education, Mathematics Competitions, 2013 Vol. 26 No. 2, pp. 34-41
[16] Kheradpazuh, F. and Rejali, A., La maison des mathématiques d’Ispahan, Bulletin de liaison de la CFEM, mars 2016, pp.8- 9.
http://www.mathhouse.org/upload/

file/94/%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8%20%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%86%DB%8C/CFEM-info_mars_2016.pdf
[17] Ghaemi, M. and Rejali, A., What are the Mathematics Houses in Iran and what they have done to popularize Statistics, Plenary Talk at IASE 2017 Satellite Conference, Rabat, Morocco
https://iase-web.org/documents/papers/sat2017/IASE2017%20Satellite%20I01_REJALI.pdf
[18] Behrouz, O. and Ghaemi, M., Isfahan Mathematics House, Olympiads in Informatics, 2017, Vol. 11, Special Issue, 59–64.
https://ioinformatics.org/journal/v11si_2017_59_64.pdf
[19] Rejali, A. ,Taylor, P., Tabesh, Y., Germoni, J. and Rafiepour, A., Mathematics Houses and Their Impact on Mathematics Education, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education pp 679-680,  Springer, 2017.
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-62597-3_103
[20] Rejali, A., Teaching Mathematics through Non Formal Education Methods – Experiences of Isfahan Mathematics House in Panel Discussion II (a): Inquiry Based Science Education for Sustainable Development and inclusive Growth at The International Forum on Science Education, Islamabad, 2018.
http://eco4science.org/uploads/files/Report International%C2%A0Forum%20on%20Science%20Education.pdf

• برنامه‌­ریزی بهره‌گیری از Poly Up  که توسط ایرانیان مقیم استانفورد آمریکا تهیه شده است به منظور استفاده از فضای مجازی برای آموزش ریاضی به دانش‌آموزان و دانشجویان در مقاطع مختلف تحصیلی

• برگزاری کارگاه‌­های آموزش ریاضی نابینایان در شهرهای مختلف

• برگزاری کارگاه علوم کامپیوتر و ریاضی در سراوان استان سیستان و بلوچستان با همکاری انجمن ریاضی ایران

• بازدید اساتید و دانشجویان دانشگاه‌­های مختلف کشور و ریاضیدانان برجسته بین‌­المللی

• برگزاری پارک دانش برای آشنایی مردم شهر با فعالیت‌­های علمی و ایجاد نگاه متفاوت به آموزش در شهروندان

• بازدید معلمان، دانشجویان ، اساتید دانشگاه‌­ها و مسئولان از داخل و خارج استان برای الگوگیری جهت راه‌اندازی خانه ریاضیات در شهرهای مختلف

• کمک به تشکیل بسیاری از خانه‌های ریاضیات در سراسر کشور

• مشارکت در راه‌اندازی خانه ریاضیات در شهر مونترال کانادا، سوکوی پاکستان و کابل افغانستان

• برگزاری جشنواره­‌های مختلف در سطوح متفاوت تحصیلی

• برگزاری همایش سالانه روز جبر برای اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌­ها و همچنین در سال 1399 در بخش دانش­‌آموزی نیز برگزار گردید.

• برگزاری سمینارها و سخنرانی‌­های مختلف اساتید داخلی و بین‌­المللی ریاضی و آموزش ریاضی

• برگزاری وبینارهای تخصصی و عمومی در زمان اپیدمی کرونا

• ادامه همکاری در جهت اجرای کرسی یونسکو (برای آموزش مستمر) در دانشگاه فرهنگیان

• همکاری با انجمن علمی آموزشی معلمان ریاضی اصفهان برای انتشار نشریه فرنود

• مشارکت در برگزاری، ارائه مقاله و برگزاری میزگرد در سمینارهای علوم ریاضی و چالش‌­ها

• همکاری برنامه‌­ریزی برگزاری کنفرانس‌­های آموزش ریاضی ایران

• همکاری در برنامه‌­ریزی برگزاری برخی از کنفرانس­‌های ریاضی کشور

• تهیه طرح سنجش و پذیرش دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی که در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصویب شد.

• اجرای طرح مطالعاتی تبدیل آموزش از رده خدمات به رده تولید

• پی­گیری تصویب نظام آمارشناسی و طرح رتبه‌­بندی انجمن آمار ایران

• همکاری در جهت توسعه و راه‌­اندازی اتحادیه انجمن­‌های ایرانی علوم ریاضی

• همکاری در جهت توسعه امکانات و فعالیت‌­های خانه‌های ریاضیات سراسر کشور و شورای خانه‌های ریاضیات

• برنامه­‌ریزی کار گروه مطالعاتی شبکه بین­‌المللی خانه‌­های ریاضیات در چهاردهمین کنگره بین‌­المللی آموزش ریاضی

• پی­گیری اصلاح برنامه‌­های مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت

• در جهت توجه بیشتر به آموزش

• ادامه مطالعات و تحقیقات و تهیه و چاپ مقالات در جهت اجرای پروژه “تبدیل آموزش از رده خدمات به رده تولید” با همکاری مرکز الگوی اسلامی پیشرفت

• گسترش امکانات کتابخانه‌ تخصصی که امکان دستيابی تمام دانش‌آموزان، دانشجويان، دبيران، اساتيد دانشگاه و علاقه‌مندانی که به تحقيق و پژوهش در زمينه رياضی مشغولند و مشارکت در طرح امانت بین کتابخانه‌­ای شهرداری اصفهان و دانشگاه‌های استان

• برگزاری گپ‌­های کتاب با همکاری بخش دانشجویی

• برنامه‌­ریزی برای تشکیل و گسترش فعالیت­‌های شبکه بین‌­المللی خانه‌­های ریاضیات با الگوگیری از خانه ریاضیات اصفهان (در حاشیه سیزدهمین و چهاردهمین کنگره بین‌المللی آموزش ریاضی، به ترتیب در سال 2016 در آلمان و2021 در چین)

• همکاری با معاونت پژوهش، برنامه‌­ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش جهت برگزاری دوره­‌های بازآموزی در زمینه کدنویسی زبان­‌های اسکرچ و پایتون تحت عنوان “توانمندسازی معلمان”

•  همکاری با دانشگاه صنعتی اصفهان جهت پروژه “طرح تکمیل مباحث ریاضی دبیرستان، برای پوشش پیش­نیاز دروس ریاضی عمومی دانشگاه” برای دانشجویان ورود سال 1399

• همکاری با مرکز تخصصی آپا دانشگاه صنعتی اصفهان جهت حمایت و همکاری در رویداد دانش‌­آموزی هجدهمین کنفرانس بین­‌المللی انجمن رمز ایران و در حاشیه آن، برگزاری مسابقه فتح پرچم امنیت و رمز

• همکاری با شرکت فولاد مبارکه جهت اجرای طرح راه‌­اندازی باشگاه رباتیک و طرح پژوهشی رفع مشکلات صنعت فولاد

• هدایت و راهبری کلیه خانه‌­های ریاضیات در همکاری با شورای خانه­‌های ریاضیات ایران

• همکاری در طرح مربوط به اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی با همکاری شورای خانه‌­های ریاضیات ایران و انجمن‌­های علمی آموزش معلمان ریاضی و خانه­‌های ریاضیات کرمان، بوشهر و خراسان رضوی جهت برگزاری دوره ضمن خدمت برای معلمان ریاضی مقطع اول دبیرستان در زمینه مدل­سازی و کاربردها به دلیل لزوم توجه به این مهارت در برنامه درسی ملی به منظور نمایش توانمندی‌های علوم ریاضی در زندگی روزمره

• همكاری با شركت داياسيستم جهت آموزش معلمان برای استفاده از ماشين حساب در آموزش رياضی؛

• همکاری با مسابقه فيلم سال جهانی آمار

• همکاری در برگزاری اردوی تابستانی برای دانش‌آموزان راهنمايی

• همکاری با دفتر رياست‌جمهوری به منظور تهيه گزارشی از فعاليت خانه‌های رياضيات ايران در طرح مميزی ترويج علوم رياضی ايران

  ‌