آشنایی با A-lympiad

• آزمون به صورت گروهی انجام می‌شود.
• تیپ سوالات، عموما مسایل واقعی از سازمان‌ها، شرکت‌ها، یا مشکلات عمومی یک جامعه است.
• عموما برای ارایه حل برای مساله، یک مدل ریاضی ارایه می‌شود.
• ایده‌های ارایه شده می‌توانند بسیار متنوع باشند.
• عموما صورت مساله‌ها طولانی هستند و فرض‌های زیادی دارند.
• حل مساله‌ها نیز کوتاه نیست و **مهارت نوشتن** و چیدمان مطالب بسیار اهمیت دارد.

• در A-lympiad به دلیل واقعی بودن ماهیت سوالات، بچه‌ها لذت بیش‌تری می‌برند و رغبت بیش‌تری برای حل دارند.
• ماهیت واقعی سوالات باعث می‌شود دانش‌آموزان نسبت به دنیای واقعی بی‌تفاوت نبوده و با نگرش «حل مساله» به آشفتگی‌ها نگاه کنند.
• متن طولانی سوالات، مهارت «با هم و موثرخواندن» را رشد می‌دهد.
• تنوع وسیع سوالات و غیر کلیشه‌ای بودن، ذهن همه‌جانبه‌نگر و پویا و خلاق دانش‌آموزان را رشد می‌دهد.
• فرآیند دفاع از ایده در گروه، مهارت‌های کار گروهی (ارتباط، مباحثه، استدلال، نقد و...) را رشد می‌دهد.
• اهمیت به نحوه نوشتن، مهارت مستندسازی و به تحریر درآوردن ساختمان ذهنی افراد را کمک می‌کند.

چرا A-lympiad؟

تغییرات سریع در جهان و رشد برق‌آسای فن‌آوری‌ها باعث شده که مهارت‌های لازم برای موفقیت تغییر کند. دنیای پیچیده امروز نیازمند افرادی پویا، خلاق، تحلیل‌گر و مجهز به فناوری اطلاعات است.

فاکتورهای موفقیت: IQ و EQ

IQ (ضریب هوشی): قدرت ادراک و استدلال منطقی (تقریباً ذاتی).

EQ (هوش احساسی): توانایی ترکیب احساسات در استفاده از معلومات. شامل خلاقیت، انعطاف، روابط عمومی و... (بیشتر اکتسابی).

فاکتورهای موفقیت در دنیای نوین (بر اساس سند یونسکو):

تفکر

مثبت فکر کردن، تفکر پویا و تحلیل‌گر، خلاقیت

شخصیتی

روحیه مسوولیت‌پذیری، اعتماد به نفس، انعطاف‌پذیری

مهارتی

ارتباط نیکو با دیگران و کار تیمی، مدیریت زمان، تهیه مستندات

آموزش در مدرسه‌های ما

آموزش‌های کلیشه‌ای (با محتوا و زمان‌بندی مشخص) باعث می‌شود فاکتورهایی مانند مطالعه پویا، مدیریت زمان، ذهن تحلیل‌گر، خلاقیت و اعتماد به نفس کم‌تر رشد یابد. فعالیت‌های انفرادی و مسابقه‌ای (مثل کنکور) باعث عدم رشد مهارت‌های کار گروهی می‌شود.

سیاست‌گذاری‌های جدید در مدارس مدرن

استراتژی‌های جدید در مدارس مدرن بر سه اصل استوار است:

Self Accessed (دسترسی شخصی):

دانش‌آموز همراه با گروهش، منابع مختلف را به اختیار خود انتخاب می‌کند.

Self Pace (سرعت شخصی):

دانش‌آموز مطالب را هم‌گام با سرعت پیشرفت خودش فرا می‌گیرد.

Self Directed (هدایت شخصی):

دانش‌آموزان مجاز هستند در مباحث مورد علاقه خود عمیق‌تر شوند.

نگاهی به آموزش‌های ریاضی

پروفسور پیتر تیلور (رئیس بنیاد ریاضیات استرالیا) می‌گوید:

کسی که مهارت فکر کردن و ذهن تحلیل‌گر نداشته باشد، توان رویارویی با مسایل زندگی (شخصی و اجتماعی) را ندارد.

مرحله مقدماتی

• سوالات توسط کمیته مرکزی هلند طراحی می‌شود.
• تیم‌ها ۳ یا ۴ نفره از دانش‌آموزان سال‌های انتهایی دبیرستان هستند.
• مسابقه در یک جمعه ماه نوامبر، (معمولاً ۸ تا ۱۵) برگزار می‌شود.
• استفاده از کتاب، رایانه یا ماشین حساب آزاد است.
• در ایران، خانه ریاضیات اصفهان مسئول برگزاری و انتخاب تیم‌های برتر است.

مرحله نهایی

• ۱ یا ۲ تیم برتر از هر کشور (به جز هلند) انتخاب می‌شوند.
• همه هزینه‌ها بر عهده کشور شرکت‌کننده است. (حداقل نیمی از هزینه‌ها برعهده خانواده دانش‌آموزان است).
• ترکیب تیم باید همان ترکیب دور مقدماتی باشد.
• مسابقه در ماه مارس، (از ۱۱ جمعه تا ۱۴ شنبه) در هلند برگزار می‌شود.
• اهدای جوایز در انتهای آوریل خواهد بود.