سازوکارهای آشکارگر حقیقت

وبینار عمومی

آقای دکتر رامین جوادی

پنج‌شنبه دی ۱۴۰۰

ساعت ۲۰

لینک ورود به وبینار

شرکت در وبینار برای همه علاقه‌مندان آزاد است.

 

چکیده:

همه ما با موقعیت‌هایی مواجه شده‌یم که سود و زیان ما تابعی از عملکرد ما و رفتار دیگران است که به آن سیستم‌های چندعاملی می‌گویند. نظریه بازی‌ها به عنوان ابزاری قدرتمند در مدل‌سازی و تحلیل مناقشه‌ها و همکاری‌ها در سیستم‌های چندعاملی شناخته شده است و با موفقیت، تکنیک‌ها و مفاهیم ریاضی را در این راستا به خدمت گرفته است. طراحی سازوکار به عنوان زیرمجموعه‌ای از نظریه بازی‌ها به دنبال طراحی بازی (بستر تعامل) به گونه‌ای است که برایند حرکت منفعت طلبانه افراد به طور طبیعی به سمت سود اجتماعی یا هدف طراح سوق داده شود. در این سخنرانی با برخی ابعاد مقدماتی طراحی ساز و کار آشنا می‌شویم.

گزارش و اعلام نتایج پانزدهمین دوره مسابقه تیمی A-lympiad

پانزدهمین دوره مسابقه تیمی A-lympiad امسال با حضور 203 گروه‏ ۳ نفره از 12 شهر ایران روز جمعه پنجم آذر ماه 1400، از ساعت ۸ الی  ۱۶ به صورت آنلاین برگزار شد. گروه‌های شرکت کننده شامل 119 گروه دختر و 84 گروه پسر بودند.

در این مسابقه، دانش‌آموزان به صورت گروهی صورت دقیق یک مسئله بزرگ و واقعی را تفسیر می‌کنند، راهکارهای مناسبی برای حل آن پیدا می‌کنند، نتایج به دست آمده را تحلیل می‌کنند و نتایج نهایی را به شکل مناسبی ارائه می‌دهند. در این رهگذر مهارت‌هایی چون خواندن مؤثر، تفکر پویا و خلاق، استفاده از مدل‌سازی ریاضی مسائل، کارگروهی و نوشتن ساختار‌‌ یافته و مؤثر در دانش‌آموزان رشد خواهد یافت.

همچنین آمار تیم‌های شرکت‌کننده از خانه‌های ریاضیات شهرهای ایران به شرح زیر است:

  • اردبیل: 6 تیم (5 تیم دختر و 1 تیم پسر)

  • اصفهان: 142 تیم (92 تیم دختر و 50 تیم پسر)

  • البرز: 5 تیم دختر

  • بوشهر: 1 تیم دختر

  • تهران: 8 تیم (7 تیم دختر و 1 تیم پسر)

  • خراسان جنوبی: 1 تیم دختر

  • خوزستان: 1 تیم دختر

  • کرمان: 1 تیم دختر

  • گیلان: 1 تیم دختر

  • مازندران: 26 تیم (1 تیم دختر و 25 تیم پسر)

  • مرکزی: 4 تیم (2 تیم دختر و 2 تیم پسر)

  • هرمزگان: 2 تیم (1 تیم دختر و 1 تیم پسر)

  • یزد: 5 تیم (1 تیم دختر و 4 تیم پسر)

قابل توجه دانش آموزان عزیز شرکت کننده در مسابقه تیمی A-Lympiad سال 1400:

اسامی 7 تیم برتر مسابقه امسال از بین 203 تیم شرکت کننده از شهرهای مختلف ایران به ترتیب حروف الفبا به شرح زیر است:

نتایج تیم های برتر پانزدهمین دوره مسابقه تیمی A-Lympiad  سال 1400 به ترتیب حروف الفبا

1

فاطمه بیات

یاسمن اکبری

سارا روشنی

مرکزی

2

ماريا حلبيان

مونا حلبيان

سونيا ساطع

اصفهان

3

ریحانه  رستمی

ملیحه  براتی

نگار علی وردی

اصفهان

4

باران شاداختر

طناز نویدی

ترانه محمودی عالمی

تهران

5

محمد مهدی صفری

امیرحسین جلوانی

محمد مهدی جاودان

اصفهان

6

ریحانه  نژند

ملیکا  عباسی

سایا سلطانی تهرانی

اصفهان

7

ستایش  هنرمند

غزل ادیبان فر

نیلیا براتی

اصفهان

ضمن تبریک به تیم های برگزیده و آرزوی موفقیت برای آنان در ادامه تحصیل‌شان، به اطلاع می‌رسانیم که با توجه به مشکلات موجود، متأسفانه امسال امکان اعزام تیم‌های برتر به هلند برای شرکت در مرحله بعدی وجود ندارد ولی تلاش می‌کنیم با هماهنگی انستیتو فرودنتال، مرحله دوم را به طور همزمان در داخل کشور برگزار کنیم تا تعدادی از تیم‌های فوق در آن شرکت نمایند.

اولین دوره مجازی حل مسئله با جئوجبرا

سطح پیشرفته

ویژه دانش‌آموزان پایه هشتم و نهم
شروع دوره: چهارشنبه 6 بهمن ۱۴۰۰

زمان ثبت‌نام: از 22 دی تا 5 بهمن 1400

هزینه ثبت‌نام:185 هزارتومان

لینک ثبت‌نام

توجه توجه توجه!

دوره پیشرفته حل مسئله با جئوجبرا ویژه دانش‌آموزان پایه‌های هشتم و نهمی است که دوره جئوجبرای مقدماتی را گذرانده‌اند.

 جئوجبرا (geogebra) از دو واژه geometry به معنای هندسه و algebra به معنای جبر ساخته شده است.
این نرم‌افزار محیطی پویا برای آموزش مفاهیم ریاضی (به ویژه در هندسه و جبر) فراهم کرده به طوری که ارتباط این دو حوزه را ملموس‌تر سازد.
از دیگر ویژگی‌های این نرم‌افزار، یادگیری آسان آن و در عین حال قدرت آن در رسم اشیا ریاضی است.

اهداف این دوره عبارتند از:

  • افزایش توانایی تفکر الگوریتمی و حل مسئله دانش‌آموزان

  • افزایش درک دانش‌آموزان از مفاهیم هندسی، جبری و احتمالاتی

  • یادگیری کدهای دستوری پیشرفته تر در جئوجبرا

  • آشنایی دانش‌آموزان با جئوجبرای سه بُعدی

  • مدلسازی پدیده‌های طبیعی با کمک جئوجبرا

 روز و ساعت تشکیل کلاس:

چهارشنبه‌ها – ساعت 17:30 الی 19:00 (شروع از 6 بهمن 1400)

چهارمین دوره مجازی حل مسئله با جئوجبرا

ویژه دانش‌آموزان پایه‌ هشتم و نهم

زمان ثبت‌نام: از 22 دی تا 5 بهمن 1400

هزینه ثبت‌نام:185 هزارتومان

لینک ثبت‌نام

شروع دوره: پنج‌شنبه 7 بهمن 1400

توجه توجه توجه!

این دوره ویژه دانش‌آموزانی است که تابستان و پاییز ۱۴۰۰ این دوره را نگذرانده‌اند.

جئوجبرا (geogebra) از دو واژه geometry به معنای هندسه و algebra به معنای جبر ساخته شده است.
این نرم‌افزار محیطی پویا برای آموزش مفاهیم ریاضی (به ویژه در هندسه و جبر) فراهم کرده به طوری که ارتباط این دو حوزه را ملموس‌تر سازد.
از دیگر ویژگی‌های این نرم‌افزار، یادگیری آسان آن و در عین حال قدرت آن در رسم اشیا ریاضی است.

دوره حل مسئله با جئوجبرا با چهار هدف اصلی زیر تشکیل شده است:

۱. آشنایی دانش‌آموزان با نرم‌افزار جئوجبرا

۲. درک عمیق‌تر از مفاهیم ریاضی به کمک جئوجبرا

۳. آشنایی با کاربردهای تبدیلات هندسی در حل مسئله و هنر کاشی کاری (اشر)

۴. انجام یک پروژه‌ گروهی در جئوجبرا

امیدواریم در طول این دوره و در راستای تحقق اهداف بالا، مهارت‌ حل مسئله و تفکر الگوریتمی دانش‌آموزان افزایش یابد و دانش‌آموزان در حوزه هندسه و جبر درک بهتری پیدا کنند.

روز و ساعت تشکیل کلاس:

پنج شنبه‌ها – ساعت 10:30 الی 12:00 (شروع از 7 بهمن 1400)

دوره مجازی حل مسئله

ویژه دانش‌آموزان پایه پنجم
شروع دوره: شنبه 2 بهمن 1400

تعداد جلسات: 10 جلسه

زمان ثبت‌نام:  15 دی تا 5 بهمن 1400

هزینه ثبت‌نام : 165 هزار تومان

لینک ثبت‌نام

روز و ساعت تشکیل کلاس:

شنبه‌ها از ساعت 17:30 تا 18:30

یک‌شنبه‌ها از ساعت 16:00 تا 17:00

چهارشنبه‌ها از ساعت 17:30 تا 18:30

اهداف دوره:

  • افزایش مهارت حل مسئله

  • افزایش درک دانش‌آموزان از مفاهیم ریاضی

چهارمین دوره مجازی تفکر ریاضی

ویژه دانش‌آموزان پایه پنجم

شروع دوره: دوشنبه 4 بهمن ۱۴۰۰

تعداد جلسات: 10 جلسه

 زمان ثبت‌نام:  15 دی تا 5 بهمن 1400

هزینه ثبت‌نام : 155هزار تومان

لینک ثبت‌نام

روز و ساعت تشکیل کلاس:

دوشنبه‌ها از ساعت 16 تا 17

 

ویژه دانش‌آموزان پایه ششم

شروع دوره: یک‌شنبه 3 بهمن ۱۴۰۰

تعداد جلسات: 10 جلسه

 زمان ثبت‌نام:  15 تا 30 دی 1400

هزینه ثبت‌نام : 155هزار تومان

لینک ثبت‌نام

روز و ساعت تشکیل کلاس:

یک‌شنبه‌ها از ساعت 17:30 تا 18:30

!! لطفا برای ثبت‌نام از مرورگر فایرفاکس استفاده نمایید.

اهداف دوره:

  • تعمیق مفاهیم ریاضی پایه پنجم و ششم

  • افزایش توانایی تحلیل و پیش بینی از طریق فعالیت های بازی محور

پنجاه و سومین کنفرانس ریاضی ایران

پنجاه و سومین کنفرانس ریاضی ایران

دانشگاه علم و فناوری مازندران، بهشهر، 1401

پنجاه و سومین کنفرانس ریاضی ایران در تاریخ 14 الی 17 شهریور 1401 توسط دانشكده علوم ریاضی دانشگاه علم و فناوری مازندران در شهر بهشهر، دانشگاه علم و فناوری مازندران برگزار می‌گردد.

کنفرانس سالانه ریاضیات ایران مهمترین و قدیمی ترین گردهمایی ریاضی کشور است که در آن محققیقن، دانشجویان و اساتید داخل و خارج کشور آخرین یافته ‌ای علمی خود را ارائه می‌کنند. اولین کنفرانس ریاضی کشور به همت دانشگاه شیراز و در فروردین سال 1349 برگزار گردید که مهمترین دستاورد آن پیشنهاد تأسیس انجمن ریاضی ایران بود که این مهم همزمان با دومین کنفرانس ریاضی کشور در دانشگاه صنعتی شریف و در فروردین 1350 صورت پذیرفت. پس از آن این کنفرانس همه ساله پذیرای خیل عظیمی از محققین داخل و خارج کشور بوده است.

كنفرانس ریاضی ایران در پنجاه سال گذشته با وجود همه  سختی‌ها برگزار شده است. هم اكنون دانشكده علوم ریاضی دانشگاه علم و فناوری مازندران این افتخار را دارد پنجاه و سومین گردهم آیی مهم ترین رویداد علمی ریاضیات كشور را در فاصله زمانی 14 الی 17 شهریور1401 برگزار كند و در این راستا تمام توان خود را برای برگزاری هرچه بهتر آن به كار خواهد بست. از این‌رو از تمام محققین، اساتید، دانشجویان و علاقمندان از سراسر كشور دعوت می‌كنیم با حضور گرم خود ما را یاری كنند.

اهداف اصلی پنجاه و سومین كنفرانس ریاضی كشور به قرار زیر هستند

  1. جشن ورود به قرن پانزدهم هجری

  2. بررسی اندیشه‌های ریاضی‌دانان بزرگ تاریخ ایران جهت ایجاد حس احترام و علاقه به كشور در نسل جوان

  3. آشنایی با آخرین دستاوردهای علمی و پژوهشی در علوم ریاضی

  4. آشنایی با قابلیت‌های جامعه ریاضی جهت حل مسائل علمی و صنعتی كشور

  5. فراهم کردن بستری مناسب برای تبادل افکار اساتید، پژوهشگران و دانشجویان دكتری ریاضی

  6. تقویت تعامل با جامعه جهانی ریاضیات جهت همکاری‌های علمی و بین‌المللی

  7. بررسی چالش‌های پیش روی آموزش و پژوهش ریاضی و یافتن راهکارهای مناسب

  8. بررسی چالش‌های پیش روی دانش آموختگان ریاضی و چگونگی بکارگیری آنها

  9. معرفی توانایی‌های علمی دانشكده ریاضی دانشگاه علم و فناوری مازندران

تاریخ برگزاری همایش: 14 الی 17 شهریور 1401

آخرین مهلت ارسال اصل مقالات: 10 تیر 1401
اعلام نتایج داوری اصل مقالات:  1 مرداد 1401
آخرین مهلت ثبت‌‌نام: 10 تیر 1401

گرامیداشت روز جهانی π

انجمن ریاضی ایران

به افتخار عدد متعالی π، روز چهاردهم از سومین ماه سال در تقویم میلادی را روز جهانی π نامیده‌اند. این نامگذاری در سال ۱۹۸۸ به پیشنهاد لری شاو، کارمند موزه علوم، تکنولوژی و هنر اکسپلوراتوریوم در سانفرانسیسکو، پایه‌گذاری گردیده است.

این روز می‌تواند بهانه مناسبی برای دورهمی‌های صمیمانه ریاضی توسط دانش‌آموزان، معلمان، دانشجویان و استادان ریاضی تلقی شود. برگزاری جشن برای این عدد متعالی، سخنرانی‌های ترویجی ریاضی، اجرای نمایشنامه‌های علمی و مسابقات ریاضی جذاب، از جمله کارهای ارزشمندی بوده که در سالیان گذشته توسط مدارس و گروه‌های ریاضی در سراسر کشور به انجام رسیده است.

انجمن ریاضی ایران قصد دارد در سال ۲۰۲۲ که سال جهانی علوم پایه نامیده شده است، روز π را به طور رسمی جشن بگیرد. این رویداد که در ماه سوم میلادی، روز چهاردهم در ساعت پانزده و نُه دقیقه و بیست و شش ثانیه آغاز می‌گردد تداعی‌گر عدد ۳/۱۴۱۵۹۲۶ است که عدد π را تا هفت رقم بعد از اعشار نشان می‌دهد.

برنامه های متنوع و جذاب از سوی دانش‌آموزان، معلمان، دانشجویان و استادان ریاضی، می‌تواند این رویداد را به منظور ترویج ریاضیات در سال جهانی علوم پایه، اثربخش‌تر سازد.

همچنین، خبرنامه انجمن ریاضی ایران مشتاق دریافت گزارش مراسم این روز از سوی دوستداران π است.

طرح امانت بين کتابخانه‌ای

طرح امانت بین کتابخانه‌ای

طرح امانت بین كتابخانه‌­ای اصفهان توافقنامه‌ای است كه به تأیید شهردار محترم اصفهان و رؤسای دانشگاه‌های اصفهان، صنعتی اصفهان، علوم پزشكی وصنعتِ مالك اشتر، دانشگاه هنر اصفهان رسیده و از خردادماه سال 1385 با مشاركت (كتابخانه مركزی و مركز اسناد دانشگاه اصفهان، كتابخانه مركزی دانشگاه صنعتِ اصفهان،كتابخانه مركزی دانشگاه صنعتی مالك اشتر ، كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان و كتابخانه مركزی و مركز اطلاع رسانی شهرداری اصفهان آغاز به كار نمود و هم اكنون دانشگاه پیام نور اصفهان و مركز تحقیقات معلمان اصفهان وخانه ریاضیات اصفهان نیز در طرح مشاركت دارد.

این طرح جهت همكاری متقابل و اشتراك منابع اطلاعاتی بین كتابخانه­‌های عضو است و هر كتابخانه منابع خود را با توجه به سیاست‌ها و محدودیت‌های (مالی، قانونی و اهمیت منابع) به اشتراك می­گذارد. برای استفاده از طرح امانت بین کتابخانه‌ای کتاب را جستجو کرده و اطلاعات آن را به مسئول کتابخانه تحویل دهید تا نسبت به امانت آنها اقدام گردد.

توجه : جهت جستجوی منابع موجود در دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشگاه هنر اصفهان و کتابخانه مرکزی شهرداری اصفهان می‌توانید از جستجوی بین کتابخانه‌ای نیز استفاده نمایید. جستجوی بین کتابخانه‌ای از طریق منوی جستجو در دسترس می‌باشد.

ومنابع دیگر کتابخانه‌های عضو طرح امانت بین کتابخانه‌ای هم از طریق سایت این مراکز قابل جستجو وبازیابی هستند.
 

طرح پیشنهادی همکاری کتابخانه‌ای اصفهان

رشد مداوم حجم دانش و اطلاعات منتشره در جهان معاصر وضعیتی را به وجود آورده است که کمتر کتابخانه­ای می­تواند بر مجموعه خود متکی باشد. هر روزه صدها نوشته تازه به انبوه عظیم دانش بشری افزوده می­شود، بنابراین روزآمد نگه داشتن مجموعه کتابخانه با توجه به انفجار اطلاعات امکان­پذیر نیست.این روزها حجم داریی های یک کتابخانه از نظر تعداد کتب و مجلات تنها شاخص کیفیت آن کتابخانه نیست بلکه میزان مبادلات و دسترسی به اطلاعات است که شاخص مهم کیفیت یک کتابخانه است . بدیهی است در چنین شرایطی اهمیت طرح امانت بین کتابخانه­ای بیش از پیش روشن می­شود. در حقیقت طرح امانت بین کتابخانه­ای یک معامله (داد و ستد) بر حسب قوانین خاص است که اجازه می­دهد انواع منابع موجود در کتابخانه­های عضو با توجه به سیاست‌های هر کتابخانه به اشتراک گذاشته شود و به این ترتیب نیاز مراجعه کنندگان بیش از پیش مرتفع شود. همچنین با توجه به وظایف و وجدان کاری کتابدار در راستای تهیه منابع مورد نیاز مراجعه کننده، کتابدار موظف است تا کمبود منابع مراجعین را از طریق امانت از کتابخانه­های دیگر جبران نماید.

تعاریف :

طرح : ارتباط بین کتابخانه ای کتابخانه های بزرگ اصفهان
شورای طرح : شورای متشکل از رؤسای کتابخانه های عضو طرح
آئین نامه : آئین نامه اجرایی طرح تصویبی توسط شورای طرح
رابط : شخص اجرایی طرح در هر کتابخانه که وظیفه هماهنگی و انجام امور مربوطه رابطین کتابخانه های دیگر و اعضاء کتابخانه خود را دارد.
جانشین : شخصی که هر کتابخانه به عنوان جانشین رابط معرفی کرده و در غیاب وی وظایف اورا انجام می‌دهد .
پیک : شخصی با وسیله نقلیه در اختیار داده شده وظیفه جابجائی کتب بین کتابخانه ها و تحویل به رابطین را به عهده دارد.
کتابخانه امانت گیرنده : کتابخانه‌ای که مدرکی را جهت یکی از اعضای خود از کتابخانه دیگر ( توسط رابط) به امانت می‌گیرد.
کتابخانه امانت دهنده : کتابخانه‌ای که مدرک خود را جهت استفاده اعضای کتابخانه دیگر توسط رابط به امانت می‌دهد.
متقاضی : هریک از اعضای تعریف شده کتابخانه که می‌تواند از طرح استفاده نماید.

کتابخانه‌های عضو طرح :

وظایف کتابخانه‌های عضو :

کتابخانه‌های عضو باید سعی نمایند تا مواد مورد نیاز مراجعین خود را رأسا” فراهم آورده و تنها مبادرت به درخواست موادی نمایند که در کتابخانه خودشان موجود نباشد. به منظور سهولت کار، لازم است که اطلاعات مربوط به عناوین و شماره‌های نشریات فارسی و لاتین موجود در هر کتابخانه تحت وب در اختیار سایر کتابخانه‌ها قرار گیرد.

اسکرول به بالا