به نام خدا به منظور آمادهسازی نوجوانان و جوانان استان اصفهان برای تحقق اهداف فرهنگی آموزشی و با عنايت به لزوم ارتقاء کيفيت آموزش رياضي و بهبود روشها و انجام پژوهشهای علمی کاربردی جهت ارتقاء دانش رياضی و استفاده بهينه از توانمندیهای جوانان و مهيا نمودن زمينه گفتگوی فرهنگها، شهرداری اصفهان آمادگی خود را برای اجرای طرح ايجاد خانه رياضيات به مناسبت سال جهانی رياضيات (2000 ميلادی) در اصفهان اعلام داشت. پيرو توافقنامه دبير ستاد سال جهانی رياضيات و شهرداری اصفهان، خانه رياضيات به عنوان واحدی غيردولتی زير نظر وزارت علوم، تحقيقات و فناوری تشکيل شد. خانه رياضيات اصفهان، نخستين خانه رياضيات ايران و جهان است که به دنبال تشکيل ستاد ملی سال جهانی رياضيات و با کمک شهرداری اصفهان در اين شهر علمدوست و تاريخی و با همت عدهای علاقهمند به علوم رياضی، آموزش و جوانان در سال 1377 آغاز به کار نموده است. تجربه بيش از 20 سال جلسات بعدازظهرهای دوشنبه معلمان رياضی اصفهان و تشکيل مرکز بررسی رياضيات دبيرستانی از سال 1358 که در آنها ديوارهای جدايی بين معلمان مقاطع مختلف تحصيلی شکسته شد و اين رويداد منشاءخدمات زيادی به جامعه علمی کشور شد، گروهی از معلمان واساتيد رياضی را بر آن داشت تا يک موسسه غيردولتی برای ارتقاء دانش رياضی تشکيل دهند. اگرچه ايجاد مرکز تحقيقات معلمان اصفهان به عنوان الگويی برای تشکيل پژوهشگاههای معلم در سراسر کشور، برگزاری مسابقات رياضی که منجر به اجرای المپياد رياضی ايران و به دنبال آن المپيادهای ديگر علمی و حضور موفق جوانان ايرانی در عرصههای بينالمللی گرديد، انجام مطالعه افت رياضی که منجر به انتشار نشريات متعدد توصيفی در زمينه علوم رياضی شد و بسياری ديگر از ابزارهای توسعه دانش رياضی را همراه داشت و نيز الگوسازی جهت تشکيل انجمن علمی آموزشی معلمان برخی از نتايج اين جلسات است، ولی از همه مهمتر همفکری و همکاری مشترک معلمان و توسعه تحقيقات گروهی بين اين عزيزان و برگزاری نخستين کنفرانس آموزش رياضی در ايران را در سال 1375 به دنبال داشت. | ![]() |
![]() | از سوی ديگر کميسيون بينالمللی آموزش رياضی(ICMI) و اتحاديه بينالمللی رياضی( IMU) پيشنهاد اعلام سال جهانی رياضيات را برای سال 2000 عنوان نمودند که مورد تأييد يونسکو قرار گرفت و در سال 1993 اين مسئله رسماً اعلام گرديد. در حاشيه بيست و پنجمين کنفرانس رياضی کشور که دانشگاه صنعتی شريف برگزار گرديد، مسئله فعاليت ايران در زمينه توسعه دانش رياضی و تلاش در جهت عمومیسازی علم رياضی در ايران به اين مناسبت مطرح شد. تا اين که سرانجام در ملاقاتهای مسئول کميته علمی نخستين کنفرانس آموزش رياضی ايران با استاد احمد بيرشک مسئله تشکيل ستاد ملی سال جهانی رياضيات مطرح که پيشنهاد استاد احمد بيرشک در اين راستا، مورد تأييد وزير آموزش و پرورش و معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقيقات و فنآوری قرار گرفت. سرانجام ستاد ملی سال جهانی رياضيات به رياست رئيس جمهور و با دبيری وزارت فرهنگ و آموزش عالی، طرح خانه رياضيات را به عنوان يکی از طرحهای اجرايی خود به تصويب رساند. |
نخستين خانه رياضيات طی موافقت نامهای که بين شهرداری اصفهان و معاونت پژوهشی وزارت فرهنگ و آموزش عالی و با موافقت استاندار وقت (جانشين شورای اسلامی شهر) در اين شهر تاريخی شکل گرفت. بر اساس آن تعهد و حمايت وزارت علوم اين مرکز به عنوان يک انجمن علمی رسمی تأييد شد و شهرداری اصفهان تأمين مکان و هزينههای جاری را تعهد نمود و سرانجام در سال 1377 با حضور وزير فرهنگ و آموزش عالی و استاندار وقت با تلاش و پیگيری هيئت موسس آن افتتاح شد و حاصل تجربيات مشترک دانشگاهيان و دبيران رياضی در اين مکان کوچک تبلور يافت. انجمن علمی آموزشی معلمان رياضی اصفهان، دانشگاه صنعتی شريف، دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه اصفهان از حمايتکنندگان اصلی و برنامهريزان راهاندازی اين خانه بودند. خانه در ابتدا زير نظر ستاد سال جهانی رياضيات و شهرداری فعاليت میکرد، اما پس از تشکيل خانههای رياضيات در شهرستانهای ديگر، شورای خانههای رياضيات در تهران به عنوان يک نهاد علمی غيردولتی زير نظر کميسيون انجمنهای علمی وزارت علوم، تحقيقات و فنآوری فعاليت خود را ادامه داد. اين شورا با بررسی عملکرد خانههای رياضيات مجوز تشکيل و فعاليت آنها را صادر مینمايد، که خانه رياضيات اصفهان تاکنون به عنوان يکی از الگوهای برتر و اوليه اين حرکت علمی مطرح بوده است. | ![]() |
چارت سازمانی
هدف از ایجاد خانه ریاضیات، بهوجود آوردن مرکزی علمی برای شناسایی و بررسی مسائل آموزشی، ارائه الگوهای آموزش ضمنی به کودکان و دانشآموزان دوره ابتدایی با کمک بازی، آمادهسازی آموزگاران برای تدریس درست ریاضی برای درک مفاهیم به جای حفظ کردن، آموزش کار گروهی و استفاده از ریاضیات در زندگی روزمره و درک مفاهیم ریاضی با استفاده از ابزارهای آموزشی و یادگیری روشهای حل مسأله، ایجاد رقابت تیمی بین دانشآموزان و شناسایی و تقویت چهرههای با استعداد، ادامه شکستن دیوار بین معلمان و اساتید دانشگاهی، تقویت پژوهش بین معلمان، ایجاد روحیه کارآفرینی و تقویت پژوهشهای بینرشتهای است.
خانه رياضيات اصفهان به منظور اشاعه دانش رياضی تأسيس شد. اين مجموعه بستری برای آموزشهای جانبی و ضمنی و مركز اطلاعاتی برای تاريخ رياضيات ايرانی-اسلامی و محلی برای جوانان و نوجوانان جهت آشنايی با رشته های مختلف رياضی از طريق مشاهده، همفكری و استفاده از منابع متعدد اطلاعاتی است.
اهداف اصلی خانه رياضيات عبارتند از:
- عمومیسازی رياضی و آگاه سازی جامعه از اهميت علوم رياضی؛
- ترويج روحيه تحقيق و مطالعه صحيح در ميان جوانان، نوجوانان (دانشآموزان و دانشجويان) و معلمان (رياضی و آموزگاران)؛
- ترويج فرهنگ صحيح استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات و منابع ديگر اطلاعاتی بين جوانان و معلمان؛
- آموزش شيوههای انجام کارگروهی به دانشآموزان، دانشجويان و معلمان؛
- ايجاد روحيه کارآفرينی در جوانان دانشجو و نابينايان؛
- معرفی تاريخ درخشان رياضيات در عصر طلايی اسلام به جهانيان برای آشنايی آنان با تمدن اسلامی – ايرانی و ايجاد روحيه خودباوری در جوانان؛
- ايجاد بستر لازم برای گسترش نرمافزارهای علمی در ميان جوانان؛
- بررسی و تلاش در جهت حل مشکلات آموزشی و پژوهشی کشور؛
- گسترش فعاليتهای بين رشتهای؛
- ايجاد تسهيلات جهت ارتباطات اعضاء با مجامع علمی داخلی و خارجی (از قبيل کتابخانهها، مراکز اطلاع رسانی، مراکز پژوهشی و دانشمندان).
از طريق :
- فراهم آوردن امكانات برای آموزشهای جانبی و غير رسمی
- معرفی روشهای نوين آموزشی
- ايجاد پايگاه اطلاعات علمی
- ايجاد بستر لازم برای انجام تحقيقات گروهی
- تشخيص كاربردها و مدلسازی رياضی
- پذيرش نوآوریها
“خانه ریاضیات اصفهان به عنوان یک مرکز علمی- پژوهشی، پرنشاط و خلاق، با هدف توانمند نمودن آحاد جامعه به منظور ارتقای کیفیت زندگی شخصی و اجتماعی فعالیت مینماید.
خانه بدین منظور با گسترش آموزش رياضی و به كارگيری علوم رياضی و آگاهیسازی همگانی بر پایه اشاعه فرهنگ كارگروهی، تأکید بر آموزشهای ضمنی برای گروههای سنی مختلف و با استفاده از فناوریهای روزآمد به درک عمومی از اهمیت این علوم در حل مسائل اهتمام میورزد”.
مرکز علمی-پژوهشی : تمام فعاليتهای خانه، حتی آموزشها بر اساس انجام مطالعه و گفتگو و بر مبنای پژوهش طرحريزی میشوند.
پر نشاط: فعاليتهای خانه دور از دغدغههای فكری متداول در محيطهای آموزشی رسمی از جمله آزمونهای ارزشيابی و آموزشهای رسمی است. عضو خانه احساس در خانه بودن را دارد.
خلاق: همه مخاطبان نيز خانه را مأمنی برای طرح انديشههای نو و ابتكاری خويش میدانند.
ارتقای کیفیت زندگی شخصی و اجتماعی: منظور از رشد كيفيت زندگی، فرهنگسازی در جهت انجام كار گروهی برپايه احترام به حقوق خود و ديگران و با حفظ عزت نفس برای رسيدن به موفقيت در ابعاد مختلف زندگی است. افرادی كه با خانه در ارتباط هستند،
علاوه بر اينكه در جامعه بسيار موفقتر و انسانیتر عمل میكنند، انسانهای هدفدار و بانشاطی هستند.
گسترش آموزش ریاضی: منظور علم آموزش رياضي است.
به کارگیری: به کارگيری علوم رياضی در زندگی روزمره، در صنعت (به طور عام) و در علوم ديگر و همچنين آموزش مدلسازی رياضی از فعاليتهای اصلی است.
علوم ریاضی: علوم رياضی شامل تمام شاخههای رياضی، آمار، علوم کامپيوتر ،آموزش اين علوم و ساير رشتههای وابسته است.
آگاهیسازی همگانی بر پایه اشاعه فرهنگ كارگروهی: تمام فعاليتهای خانه حتی اداره آن به صورت گروهی است.
تأکید بر آموزشهای ضمنی: آموزشهای ضمنی به فعاليتهايی اطلاق میشود كه يا توأم با بازی و سرگرمی است و يا بهطور كلی يادگيریهای غيرمستقيم است.
گروههای سنی مختلف: مخاطبين اصلی دانشآموزان، دانشجويان و معلمان هستند، ولی برنامههايی برای همه مردم و حتی نخبگان در فعاليتهای خانه وجود دارد.
حل مسائل: مسائل آموزشی و اجتماعی علاوه بر مسائل رياضی، علوم، صنعت و برنامهريزی در خانه اهميت دارد.
خانه رياضيات چيست؟ خانه ریاضیات مکانی برای ترویج علوم ریاضی بین دانشآموزان، دانشجویان و شهروندان دیگر و شناساندن توانمندی جوانان، نخبگان و حتی نابینایان به جامعه، ایجاد ارتباطات بینالمللی به منظور شناسایی تاریخ تمدن ایرانی- اسلامی از یک سو و فراهم آوردن امکان مسافرت دانشمندان ایرانی غیرمقیم و ریاضیدانان دیگر به ایران، جهت بهرهگیری دانشگاهیان و معلمان از آنان و تبادل علمی و انجام تحقیقات بینالمللی برای شناسایی توانمندیها و معرفی تمدن ایرانی اسلامی در سطح جهان است. تاکنون حدود 35 خانه ریاضیات دیگر در ایران و 2 خانه ریاضیات در فرانسه و بلژیک با استفاده از الگوی بومی خانه ریاضیات تشکیل شدهاند و شبکه بینالمللی خانههای ریاضیات در سال 1394 در جریان برگزاری سیزدهمین کنگره بینالمللی آموزش ریاضی در هامبورگ آلمان شکل گرفت. خانههای ریاضیات به صورت نهادهای غیردولتی تلاش میکنند کمبودهای آموزش و پرورش و آموزش عالی کشور را با الگودهی ارائه دهند و باعث ترویج علم و توسعه علوم ریاضی همراه با آموزش زندگی برای جوانان و نوجوانان باشند. از سال 1377 گروههایی از معلمان و دانشگاهیان ایران خانههای ریاضیات را در سراسر کشور راهاندازی نمودند. هدف خانههای ریاضیات ایجاد فرصتهایی برای دانشآموزان و معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی است که با استفاده از کار گروهی و درگیری با مسائل و ابزارهای ریاضی درک عمیقترمفاهیم ریاضیات را تجربه کنند. این ابزارها شامل تکنولوژی اطلاعات، مطالعات مستقل، درک مفاهیم ریاضیات و یادگیری تاریخ و کاربردهای علوم ریاضی، بازیهای ریاضی و مطالعه ایدههای بین رشتهای مانند ریاضیات و هنر، ریاضی و تاریخ تمدن و معماری ایرانی، ریاضیات و ژنتیک، ریاضیات و علوم اجتماعی و علوم پزشکی یا ریاضیات و مهندسی میباشد. خانه ریاضیات یک میدان و مرکزی برای ایجاد امکانات خوب چالشی است و هدف آن پاسخ گویی به نیازهای چالشی در زمینه آموزش ریاضی است. خانه در چااشهای ضروری دانشآموزان، دانشجویان و معلمان بههنگام عمل میکنند. |
ضرورت ایجاد مکانهایی مشابه خانه علیرغم همه فعالیتهايی که در زمینه آموزش و پژوهش در دانشگاهها و نیز سازمانهاي آموزش و پرورش کشور صورت میگيرد، لزوم انجام فعاليتهای فوق برنامه و نیز انجام فعالیتهای مستقل که بتوانند در درازمدت تأثیر خود را در زمینههای فوق بگذارند، ایجاد نهادهایی همسو ولی مستقل را ایجاب نموده است. دلایل عمده این ضرورت را میتوان به صورت زیر برشمرد :
یکی از علل موفقیت خانهها، درگیری با مسایل مختلف و طرح ایدههای گوناگون از طرف اعضاء هیئت علمی دانشگاهها، دبیران و دانشجویان است. | مراحل طبیعی تشکیل یک خانه ریاضیات
|
مسائل و مشکلاتی که خانهها با آن روبرو هستند: علیرغم ذوق و شوق فراوان همکاران و نیز مسئولان محلی در مراحل اولیه طرح یک خانه ریاضیات و افتتاح و راهاندازی آن، مسائل و مشکلاتی در پیش روی برنامهریزان خانهها قرار دارد که موجب کندی فعالیت و گاهی تعطیلی موقت یا دائم این خانهها شده است، عمده این مسائل عبارتند از: 1- عدم درک استقلال علمی خانه از سوی نهاد حامی راه حلهای حمایتی دیگر: 1- استفاده از مووفات 3- انجام پروژههای تحقیقاتی، آموزشی (نظیر دورههای بازآموزی) |
اعضای هيأت امناء عبارت است از :
شورای علمی اجرایی
| کمیته اداری- مالی
کمیته پژوهش
کمیته آموزش
هريک از کميتهها و شورای علمی اجرايی حداقل ماهی يک بار تشکيل جلسه خواهند داد و در مورد تمام امور تصميمگيری مینمايند. |