معرفی بخش دانشجویی

بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان زیر شاخه‌ای از فعالیت‌های خانه را شامل می‌شود که در آن کلیه دانشجویان عضو خانه فعالیت دارند. هدف این بخش تسهیل امور پژوهشی دانشجویان و اشاعه‌ فرهنگ تحقیق و پژوهش در میان دانشجویان کشور می‌باشد.
از دیدگاه بخش دانشجویی خانه ریاضیات، اعضای بخش دانشجویی، دانش‌پژوهانی هستند که دارای مدرک دیپلم یا بالاتر باشند که قصد انجام مطالعه، تحقیق و پژوهش در یک زمینه علمی را داشته باشند و یا هم اکنون در حال انجام چنین کاری باشند.
   کمیته اجرایی :
کمیته اجرایی بخش دانشجویی خانه مرکب از 5 نفر است که وظیفه‌ تصمیم‌گیری در مورد کلیه‌ی مسائل اجرایی و سازمانی بخش دانشجویی خانه را دارند. مسئولیت بخش دانشجویی، مسئولیت گروه‌های پژوهشی، مسئولیت گروه‌های ارتباط با صنعت، مسئولیت برگزاری سمینارها و کارگاه‌ها و مسئولیت روابط عمومی از جمله این وظایف هستند.
  مسئول بخش دانشجویی :
مسئول بخش دانشجویی به طور کلی وظیفه نظارت بر عملکرد زیرمجموعه‌های مختلف بخش دانشجویی، هماهنگی بین آن‌ها و همچنین ارتباط با مسئولین رده‌های بالاتر خانه را بر عهده دارد. ایشان به صورت سالانه و با رأی‌گیری از مجمع عمومی وقت انتخاب می‌شود.
مسئول گروه‌های پژوهشی :
مسئول گروه‌های پژوهشی وظیفه نظارت بر گروه‌های پژوهشی و انجام هماهنگی‌های لازم برای هر چه راحت‌تر کار کردن گروه‌ها را دارد. از جمله این وظایف، تایید سرپرست گروه‌های پژوهشی با توجه به شرایط فعلی سرپرست و در صورت وجود سوابق ثبت شده از عملکرد وی، رسیدگی به امور مربوط به حلقه‌ها می‌باشد.
  مسئول برگزاری سمینارها و گپ‌های علمی :
این مسئول وظیفه هماهنگی‌های لازم جهت برگزاری سمینار و گپ به صورت از پیش برنامه‌ریزی شده و مدارس و کارگاه‌ها بر اساس درخواست یک حلقه را دارد.
  مسئول روابط عمومی :
مسئولیت در این بخش شامل چک کردن روزانه ایمیل‌های دانشجویی خانه، تبلیغات مربوط به سمینارها، گپ‌ها، کارگاه‌ها و همچنین تبلیغات مربوط به عضوگیری و فعالیت‌های گروه دانشجویی و معرفی آن در مراکز علمی و دانشگاه‌ها می‌باشد.
  مجمع عمومی :
مجمع عمومی شامل تمامی دانشجویانی می‌باشد که در حال حاضر عضو بخش دانشجویی خانه هستند.
  شورای علمی :
شورای علمی بخش دانشجویی شامل مسئول بخش دانشجویی، مسئول گروه‌های پژوهشی، سرپرستان حلقه‌های پژوهشی، مسئول ارتباط با صنعت، سرپرستان گروه‌های ارتباط با صنعت، 2 نفر از طرف شورای علمی خانه، 2 نفر انتخابی مجمع عمومی دانشجویان و همچنین مشاوران خارجی می‌باشد. 

  فعالیت‌های دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان :

• گروه‌های پژوهشی

گروه‌های پژوهشی شامل دو بخش می‌شوند :

1. حلقه‌های پژوهشی
2. گروه‌های مطالعاتی

• سمینار و گپ‌های علمی

انواع سمینارها :

1.  سمینار دانشجویی عمومی
2. مدرسه‌ها و کارگاه‌ها
3.  گپ‌ها

•  روابط عمومي
•   ارتباط با صنعت

عضویت

جهت عضویت در کانون دانشجویان خانه ریاضیات و مشاهده لیست دوره‌های اینجا را کلیک کنید.

گروه‌های پژوهشی

قسمت پژوهشی بخش دانشجویی خانه جهت جذب بیشتر دانشجویان و ارتقای کیفیت فعالیت‌های پژوهشی دانشجویان، از محققین پیشین و فعلی خانه جهت همکاری به عنوان مشاور، سرپرست حلقه‌ی پژوهشی و سرگروه گروه مطالعاتی دعوت به عمل آورده است که تعدادی از ایشان تمایل به همکاری خود را اعلام کردند.

گزارش برگزاری برخی کارگاه‌ها

مقایسه محاسبات در شهر رم با استفاده از سنگ‌ریزه و در ایران با استفاده از ماسه

کارگاه عملی با چشم‌اندازی تاریخی
Wilfred de Graaf and Tom Reijngoudt
Mathematics Department, Utrecht University
 شنبه 11 اردیبهشت 1395، ساعت 17

چکیده :

در اوایل قرون وسطی، محاسبات در اروپای غربی، با استفاده از وسایلی توسط ریگ‌ها، بر روی صفحه‌ای محاسبه‌گر و با استفاده از سیستمی باستانی(کهن)، اختراع شد. در سال‌های 1000 تا 1200 سیستم محاسبه با استفاده از ماسه‌ها در سیستم اعشاری، که توسط خوارزمی ریاضی‌دان ایرانی، بسط و توسعه داده شده، در اروپا به شهرت رسید. (این اثر خوارزمی در ترجمه‌های متون عربی مفقود گردید و تنها در ترجمه‌های لاتین قرون وسطی باقی ماند). در اواخر قرون وسطی و عهد رونسانس، هر دو سیستم ماسه و ریگ در اروپای غربی مورد استفاده قرار گرفت که از مواد متفاوت استفاده می‌شده یعنی بجای ماسه از کاغذ و به جای ریگ‌ها از سکه‌ها استفاده می‌شده است.

در این کارگاه عملی، شرکت‌کنندگان تلاش خود را در راستای انجام محاسبات به کار می‌برند (از قبیل عمل جمع، ضرب و جذر) که با استفاده از وسایل معتبر و تایید شده در هر دو سیستم، این دو روش صورت می‌گیرد و سپس شرکت‌کنندگان این دو سیستم را با تجربه شخصی خود مقایسه می‌کنند. جنبه‌های تعلیمی و دانش شناختی این گونه فعالیت‌ها، می‌تواند عموما مورد بحث و تبادل نظر قرار گیرد.

کارگاه ریاضیات و هنر

به مناسبت هفته‌ی پژوهش
چهارشنبه26 آذر  1393ساعت 8:30 الی 13

ترسیم گنبدها توسط آقای اکبر زمانی ساعت 8:30

ترسیم گره‌های هندسی توسط خانم  شبنم ورد ساعت 10

هندسه و کاشیکاری توسط آقای مهدی صمدیه ساعت 11:30

دومین کارگاه آشنایی با رمزنگاری و امنیت شبکه
پنج شنبه 27 آذر 1393 ساعت 14 الی 20

امنیت در جهان امروز، از دیدگاه رمزنگاری، نهان‌نگاری و نشان‌گذاری

• با توجه به گسترش فناوری در دنیای امروز و امکان انجام اکثر عملیات از راه دور، با استفاده از شبکه‌های جهانی و محلی، همچنین عدم لزوم تمرکز همه داده‌ها در یک محل و نیاز به دستیابی به برخی از اطلاعات راه دور و همچنین حفظ امنیت اطلاعات در زمان ارسال و دریافت،  اهمیت مساله نگهداری اطلاعات از دسترسی‌های غیر مجاز را بیش از پیش آشکار می‌سازد. پنهان‌نگاری  اطلاعات روشی است که می‌توان اطلاعات مورد نظر را در قالب یک عامل پوشاننده و با بیشترین میزان دقت به امنیت، بین نقاط مورد نظر جابجا نمود، به گونه‌ای که حتی اگر در طی مسیر، اطلاعات از طریق افراد غیرمجاز مورد دسترسی قرار گرفت امکان دستیابی به داده‌های پنهان شده وجود نداشته باشند. در واقع پنهان‌نگاری هنر و علم جاسازی اطلاعات در یک رسانه حامل است که با توجه به پیشرفت قابل توجه ارتباطات دیجیتال استفاده از آن رو به افزایش می‌باشد. در پنهان‌نگاری هدف اصلی، امنیت به معنای عدم توانایی در اثبات وجود پیغام است.

امنیت در جهان امروز، از دیدگاه شبکه، امنیت شبکه و پروتکل‌های امنیتی

• در ادبیات شبکه‌های کامپیوتری به مجموعه‌ای از تعاملات که ابتدا با یک هماهنگی و توافق اولیه (مثل عمل sign in و احراز هویت) آغاز می‌شود و سپس مجموعه‌ای از فعل و انفعالات و تراکنش بین طرفین صورت می‌گیرد و نهایتا طرفین در روالی هماهنگ با یکدیگر خداحافظی کرده و تعاملات خود را به پایان می‌رسانند، اصطلاحا یک نشست گفته می‌شود. پروتکل عبارت است از قراردادی که بین طرفین یک نشست، توافق و رعایت می‌شود تا تمام جزئیات برقراری ارتباط، نحوه تبادل پیام‌ها، قالب هر پیام و روش تعبیر و پردازش آنها دقیقا مشخص باشد.

اولین کارگاه نظریه اطلاعات و مخابرات

20 اردیبهشت 1393، خانه ریاضیات اصفهان

با خوشبختی فراوان به اطلاع می‌رساند، اولین کارگاه نظریه اطلاعات روز شنبه، 20 اردیبهشت ماه 1393 از ساعت 17 الی 20 در خانه ریاضیات اصفهان، توسط برترین دانشمندان این رشته برگزار می‌گردد.

• ریاضیات و مخابرات

• آینده مخابرات و نظریه اطلاعات

• به نظر شما ریاضی با چه ابزارهایی می‌تواند در آینده مخابرات و نظریه اطلاعات نقش ایفا کند؟

• سهم ریاضیات را در نظریه اطلاعات و مخابرات چگونه ارزیابی می‌کنید؟ (سهم گذشته و سهم بالقوه آن در آینده)

• چگونه می‌توان تحقیقات خوبی انجام داد؟ 

کارگاه نظریه اطلاعات و مخابرات در تاریخ 20 اردیبهشت 1393 در محل خانه ریاضیات اصفهان با حضور پروفسور D.Tse استاد دانشگاه استنفورد و پروفسورD.Gunduz استاد دانشگاه ایمپریان لندن و پروفسور A.Melda استاد دانشگاه توب و اساتید رشته‌های مخابرات و ریاضیات دانشگاه‌های صنعتی اصفهان و اصفهان و دانشجویان رشته‌های مختلف برگزار گردید.
محورهای این کارگاه ریاضیات و مخابرات، آینده مخابرات و نظریه اطلاعات، به نظر شما ریاضی با چه ابزارهایی می‌تواند در آینده مخابرات و نظریه اطلاعات نقش ایفا کند؟، سهم ریاضیات را در نظریه اطلاعات و مخابرات چگونه ارزیابی می‌کنید؟ (سهم گذشته و سهم بالقوه آن در آینده) و چگونه می‌توان تحقیقات خوبی انجام داد؟ بود. این کارگاه به صورت پرسش و پاسخ بین حضار و اساتید و با کمک جناب آقای دکتر پرورش استاد دانشگاه اصفهان برگزار گردید.

 كارگاه پرواز و مسابقه نجات تخم مرغ

27 و 28 فروردین 1393

این کار گاه در دو روز چهارشنبه 27 و پنج‌شنبه 28 فروردین 1393 در دو گروه دانش آموزی دختران و پسران دبیرستانی و دانشجویان سال اولی برگزار شد.
بخش تئوری : در شروع کارگاه، شرح مختصری از تاریخ پرواز و اختراعات و اشکال مختلف پرواز بشر به شرکت کنندگان داده شد. موضوعی مانند پرواز و آرزوی تاریخی بشر و ارائه مثال‌هایی از ابداعات بشری برای دست‌یابی به این آرزو به خصوص ذکر مثال‌ها و طراحی‌هایی که ممکن است بچه‌ها کمتر با آن‌ها برخورد داشته باشند مثل طرح‌های داوینچی، گلایدر اوتی و کشتی پرنده زپلین. بعد از آن تشریح مثال ساده‌ای از معلق ماندن در هوا به وسیله بالن و بررسی کارکرد کشتی هوایی و به دست آورن مدل ریاضی این کشتی پرنده به کمک خود دانش آموزان .
طی این بحث مسئله چالش برانگیز طراحی یک بالن عنوان شد و سعی کردیم تا قوانین فیزیکی مورد نیاز برای محاسبات یک بالن را معرفی کنیم. (تحلیل این مدل با دانش فیزیک سوم دبیرستان (ترمو دینامیک P=RT) به راحتی میسر است) گروه‌ها با بدست آوردن پارامترهای ریاضی کشتی پرنده‌شان، حالا می‌توانند راجع به طراحی و کنترل آن به راحتی اظهار نظر کنند مثلا برای اینکه گروه سه نفره شان یک کشتی هوایی داشته باشند و با آن پرواز کنند بالنی با چه ابعاد نیاز دارند؟!  و در نهایت از شرکت کنندگان خواسته شد تا با اطلا عات داده شده سعی کنند به سوال زیر پاسخ دهند :

” فرض کنید تعداد زیادی بادکنک در اختیار دارید، و تصمیم دارید به کمک این بادکنک ها به پرواز در بیایید، آیا می توانید تعداد بادکنک‌های مورد نیازتان را حساب کنید؟”

شرکت کنندگان در غالب گروه‌های سه نفره به حل این مسئله پرداختند.
پس از بخش تئوری کارگاه یک ربع وقت استراحت در نظر گرفته شده که 5 دقیقه آخر آن به موشک بازی گذرانده شد. به هر نفر یک برگ کاغذ داده شد و از بچه ها خواسته شد که یک موشک با کاغذشان بسازند و پرتاب کنند. بعضی از موشک ها بهتر و بعضی بدتر پرواز کردند . تعدادی از موشک هایی که پرواز بدی داشتند توسط داوران که از خود بچه ها بودند با الحاق یک گیره کاغذ کوچک به سر مو شک ها دوباره آن ها را به پرواز در آوردند، مشکل بعضی از موشک‌ها با یک گیره حل شد و بقیه به دو یا سه سنجاق نیاز داشتند که نشان دهنده این است که حل مشکل پایداری آنها منجر به حل مسئله ریاضی دشوارتری می‌شود. این بازی ساده، زمینه ریاضی کاملا پیچیده‌ای دارد اما بچه‌ها می‌توانند به سادگی یک تجربه شهودی از آن داشته باشند، که ما امیدواریم این سرگرمی ساده منجر به سوالات عمیقی در ذهن بچه‌ها بشود!

بخش مسابقه : در این بخش با در اختیار گذاشتن وسایل ساده مثل کیسه نایلکس، نخ و چسب به گروه‌ها از آنها خواسته شد تا بهترین چترنجاتی را که می‌توانند برای سالم ماندن تخم مرغشان طراحی کنند، برنده گروهی است که تخم مرغشان پس از فرود سالم مانده باشد. گروه‌ها به مدت یک ساعت برای طراحی چترشان زمان داشتند و پس از آن گروه‌ها چتر نجات (ایده‌هایشان) را با پرتاب آن از پشت بام خانه امتحان کردند. در روز اول برگزاری کارگاه یک گروه برنده اعلام شدند وجایزه مسابقه را ازآن خودشان کردند و روز دوم برنده‌ای نداشت که به همه شرکنندگان از طرف مدیریت خانه جوایزی به عنوان یادبود اهدا شد.

همایش آشنایی با فعالیت‌های بخش دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان

گزارش

با سلام خدمت دوستان گرامی، به اطلاع شما عزیزان می رسانیم که قرار است پنجشنبه، 26 بهمن ماه، ساعت 16 همایشی با عنوان “آشنایی با فعالیت های دانشجویی خانه ریاضیات اصفهان” در محل خانه ریاضیات برگزار گردد. از محور‌های این همایش می‌توان به معرفی فعالیت‌های فعلی دانشجویان در خانه، معرفی گروه‎های پژوهشی و زمینه‌های تحقیقاتی موجود، معرفی ارتباط با صنعت دانشجویی و برنامه های آن و… اشاره کرد.
یکی از ‌مزیت‌های این همایش آشنایی کسانی است که قصد شروع تحقیق دارند و از این طریق در جریان موضوعاتی قرار می‌گیرند که در حال حاضر خانه می‌تواند مشاور یا سرپرست آن موضوع را تضمین نماید، مشاورینی که از پژوهشگران فعلی و پیشین خانه چه در داخل و چه خارج کشور می‌باشند. اکثر این موضوعات زیرشاخه رشته های محض و مهندسی هستند که به طور مفصل در همایش معرفی می‌گردند.

کارگاهی به مناسبت یادبود مندلبرات

29 بهمن 1389

کارگاه سیستم‌های دینامیکی 

25، 26، 27 مهرماه 1386- خانه ریاضیات اصفهان

خانه ریاضیات اصفهان در نظر دارد به منظور معرفی شاخه سیستم‌ها­ی دینامیکی و تعریف پروژه­ای تحقیقاتی برای دانشجویان و علاقه‌­مندانی که مشغول به فعالیت در این زمینه هستند، کارگاهی را تحت عنوان سیستم‌­های دینامیکی برگزار نماید. این کارگاه زمینه لازم برای هماهنگی و همکاری بیشتر دانشجویان را در ارتباط با این موضوع فراهم می­‌کند. لازم به ذکر است شرکت­‌کنندگان در کارگاه در صورت آشنایی با پیش‌­نیازهایی از قبیل آنالیز ریاضی و جبرخطی،… استفاده بهتری از کارگاه خواهند برد. 

اولین روز و پس از پذیرش راس ساعت 8 صبح اولین کلاس کارگاه‌­ها رسما آغاز گردید. 2 کلاس صبح و 2 کلاس بعدازظهر برنامه ثابت هر سه روز بود که توسط هیئت علمی کارگاه، آقایان دکتر رزوان، دکتر افتخاری، علیشاهی و نقشینه ارجمند برگزار شد. اولین روز کارگاه طبق برنامه از پیش تعیین شده از ساعت 8 صبح تا 4:30 بعد از ظهر برگزار شد. 

دومین روز کارگاه طبق برنامه شده از ساعت 8 صبح تا 4:30 بعد از ظهر برگزار شد. روز دوم برگزاری کارگاه ، همزمان بود با بازدید تیم هلندی از خانه(لینک) صبح روز پنج شنبه و همچنین آمادگی اهالی خانه برای استقبال و شرکت در سخنرانی پروفسور رضا در تالار دبیرستان ادب(لینک). البته برنامه­‌های دیگری نیز به روال عادی کارگاه اضافه شد: کلاس آقای دکتر صنایعی و شرکت در سخنرانی پروفسور رضا در روز دوم و جلسه گفتگو برای بررسی بازده کارگاه و نمایش فیلم در روز پایانی. جلسه اختتامیه نیز با اهدا لوح تقدیر به هیئت علمی و گواهی حضور در کارگاه برای شرکت­کنندگان در خانه ریاضیات به پایان رسید.

آرشیو سمینارهای بخش دانشجویی